| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言和文献综述 | 第6-8页 |
| 第一章 生命及生命教育 | 第8-11页 |
| 一、生命及其特征 | 第8-9页 |
| 二、生命教育的提出、发展及内涵 | 第9-11页 |
| 第二章 生命化语文课堂教学的内涵和建构标准 | 第11-14页 |
| 一、生命化语文课堂教学的内涵 | 第11-12页 |
| 二、生命化语文课堂教学建构的标准 | 第12-14页 |
| 第三章 生命化语文课堂教学建构的障碍 | 第14-22页 |
| 一、唯工具性的语文教学目的，违背了学生身心发展规律 | 第14-16页 |
| 二、教师主体的语文教学活动，扼杀了学生学习的积极性 | 第16-18页 |
| 三、封闭性的语文课堂教学，限制了学生生命的发展 | 第18-20页 |
| 四、整齐划一的教学标准及管理制度，抹杀了学生的个性 | 第20-22页 |
| 第四章 生命化语文课堂教学建构的原则 | 第22-27页 |
| 一、平等民主的原则 | 第22-23页 |
| 二、自由发展的原则 | 第23-24页 |
| 三、幸福快乐的原则 | 第24-26页 |
| 四、尊重个性的原则 | 第26-27页 |
| 第五章 生命化语文课堂教学建构的设想 | 第27-37页 |
| 一、确立语文课堂教学的生命教育内涵 | 第27-32页 |
| 二、生命化语文课堂教学实践操作 | 第32-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 原创性声明 | 第52页 |
| 版权使用授权书 | 第52页 |
