| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、课题提出的依据 | 第6-8页 |
| 二、有关课题研究的说明 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 目的意义 | 第9页 |
| (三) 要解决的问题 | 第9-10页 |
| 第一章 对“科学探究能力”的几点界定 | 第10-17页 |
| 一、对“科学”的界定 | 第10页 |
| 二、对的“探究”界定 | 第10-12页 |
| 三、科学探究能力的界定 | 第12-17页 |
| 第二章、我国青少年在物理课外科技活动中参与科学探究活动的必要性 | 第17-21页 |
| 一、中外物理实验教学情况对比 | 第17-18页 |
| 二、我国青少年参与科学探究学习活动的现状的调查 | 第18-21页 |
| 第三章、课外科技活动对学生科学探究能力的培养作用 | 第21-28页 |
| 一、在物理学科中开展探究的意义 | 第21-26页 |
| 二、在物理课内进行科学探究活动受到的局限 | 第26页 |
| 三、物理课外科技活动对学生科学探究能力的培养作用 | 第26-28页 |
| 第四章、教师在课外科技活动中的作用及遵循的原则 | 第28-31页 |
| 一、教师的作用 | 第28-29页 |
| 二、教师在课外科技活动中应遵循的原则 | 第29-31页 |
| 第五章、物理课外科技活动对学生科学探究能力的培养 | 第31-52页 |
| 一、物理课外科技活动对学生科学探究能力的培养及实践举例 | 第31-46页 |
| 二、取得的成绩 | 第46-50页 |
| 三、在实践摸索的过程中遇到的问题和解决办法 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |