| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-8页 |
| 一、教学评价问题研究概述和现实意义 | 第8-12页 |
| （一） 国内外研究概述 | 第8-10页 |
| （二） 教学评价改革的理论依据 | 第10-11页 |
| （三） 语文课堂教学评价改革的现实意义 | 第11-12页 |
| 二、新课程体系下语文课堂教学中对学生评价的改革 | 第12-17页 |
| （一） 新课程体系下语文教学评价观的发展与进步 | 第12页 |
| （二） 新课程体系下语文课堂教学评价应遵循的原则 | 第12-17页 |
| 三、新课程体系下语文课堂教学评价的实践探索 | 第17-21页 |
| （一） 发挥评价过程中教师的主导性作用 | 第17页 |
| （二） 致力于科学评价体系的构建 | 第17-19页 |
| （三） 追求评价的多元化、生成性和动态发展 | 第19页 |
| （四） 实施个性化评价 | 第19-21页 |
| 四、语文课堂教学评价改革实践中应注意的问题 | 第21-24页 |
| （一） 语文课堂教学评价的负效应 | 第21-22页 |
| （二） 初步解决方案 | 第22-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 后记 | 第26页 |