| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 一 引言 | 第5页 |
| 二、关于主导——主体教学模式的分析 | 第5-9页 |
| （一） 教学模式的概念和要素 | 第5-6页 |
| （二） 我国教学模式的现状分析 | 第6-7页 |
| （三） 主导——主体课堂教学模式的理论基础—建构主义学习理论 | 第7页 |
| （四） 主导——主体教学的目标结构 | 第7-8页 |
| （五） 主导——主体教学原则 | 第8-9页 |
| 三 网络环境下“探究——讨论”课堂教学模式研究 | 第9-19页 |
| （一） 模式的内涵 | 第10-11页 |
| （二） 模式建立的依据 | 第11-12页 |
| （三） 模式的教学目标 | 第12-13页 |
| （四） 模式中教师的角色 | 第13-17页 |
| （五） 模式的操作程序 | 第17-19页 |
| 四 实施“探究——-讨论”教学模式中学与教的策略 | 第19-23页 |
| （一） 学生学习策略 | 第19-20页 |
| （二）探究——讨论模式的注意事项 | 第20-21页 |
| （三） 探究解决 | 第21页 |
| （四） 教学案例 | 第21-23页 |
| 五 结束语 | 第23-24页 |
| 英文摘要 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27-28页 |