| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·教学行为与物理规律教学的研究现状 | 第7-12页 |
| ·己有研究存在的不足 | 第12页 |
| ·研究电磁学规律教学行为的意义 | 第12-13页 |
| 2 高中电磁学规律教学行为研究的理论基础 | 第13-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-14页 |
| ·中学物理规律教学的相关理论 | 第14-17页 |
| ·物理教育中的科学探究 | 第17-18页 |
| 3 电磁学规律教学行为的理论研究 | 第18-29页 |
| ·实施物理新课程需要教师树立的教育理念 | 第18-23页 |
| ·高中电磁学规律的知识特点及其教学要求 | 第23-24页 |
| ·高中电磁学规律教学中教师的角色及其教学行为取向 | 第24-25页 |
| ·高中电磁学规律教学行为的特点 | 第25-29页 |
| 4 高中电磁学规律教学行为的调查研究 | 第29-40页 |
| ·物理规律教学行为项目清单的编制及使用 | 第29-31页 |
| ·观察结果统计 | 第31-35页 |
| ·高中电磁学规律教学行为现状分析 | 第35-40页 |
| 5 高中电磁学规律教学行为设计策略 | 第40-44页 |
| ·纠正学生的相异构想 | 第40页 |
| ·提供生动具体的感性材料 | 第40-41页 |
| ·鼓励学生参与科学抽象的过程 | 第41页 |
| ·通过多种途径，采用多种方法，加深学生对规律的理解 | 第41-42页 |
| ·结合学情，铺设探究之路 | 第42页 |
| ·突出个别探究要素的培养 | 第42页 |
| ·以多种方式渗透科学探究的思想 | 第42-43页 |
| ·实施激励性口头评价 | 第43-44页 |
| 6 高中电磁学规律教学行为的实践研究 | 第44-47页 |
| ·高中电磁学规律教学设计 | 第44页 |
| ·高中电磁学规律教学实践 | 第44-47页 |
| 7 研究结论和研究的局限性及需要进一步探索的问题 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究的局限性及需要进一步探索的问题 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一、教学设计案例1 | 第51-58页 |
| 附录二、教学设计案例2 | 第58-64页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |