摘要 | 第1-8页 |
中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
目录 | 第8-11页 |
引言 | 第11-30页 |
一 问题的提出 | 第11-16页 |
二 国内外研究现状及动态 | 第16-28页 |
三 研究假设 | 第28页 |
四 研究的目的和意义 | 第28页 |
五 研究的创新点和重难点 | 第28-29页 |
六 研究的方法 | 第29页 |
七 研究的对象 | 第29-30页 |
第一部分 相关概念界定 | 第30-32页 |
一 高等师范院校的教学质量观及其定义的教学质量 | 第30页 |
二 保障、质量保障、高等教育质量保障体系、高等教育质量外部保障活动、高等教育质量内部保障体系、高等院校教学质量内部保障系统 | 第30-32页 |
三 教学质量信息、教学质量信息系统 | 第32页 |
四 反馈、控制 | 第32页 |
五 高等院校教学质量保障机制 | 第32页 |
六 高等院校教学质量内部保障的信息反馈机制 | 第32页 |
第二部分 本研究的理论基础 | 第32-40页 |
一 教学质量内部保障信息反馈机制的理论基础——系统论、信息论和控制论 | 第33-36页 |
第一、系统论及其作用和实施要求 | 第33-34页 |
第二、信息论及其作用和实施要求 | 第34-35页 |
第三、控制论及其作用和实施要求 | 第35-36页 |
二 教学质量内部保障信息反馈机制有效运行的理论基础——运行机制的理论 | 第36-40页 |
第一、动力机制的要素、功能、运行环节、运行方式与特点 | 第37-38页 |
第二、竞争机制的意义、特点和原则 | 第38-39页 |
第三、制衡和控制机制的功能和运用 | 第39-40页 |
第三部分 教学质量内部保障与信息反馈机制的关系 | 第40-41页 |
一 信息反馈机制是教学质量保障机制的重要组成部分,有助于从高校内部保障教学质量 | 第40页 |
二 有效的教学质量内部保障能促进信息反馈机制的完善 | 第40-41页 |
第四部分 国内外高等(师范)本科院校教学质量内部保障信息反馈机制及其运行的现状和问题分析及国外对我国的启示 | 第41-55页 |
一 国外的现状和问题分析及启示 | 第41-47页 |
(一) 现状和问题分析 | 第41-43页 |
现状 | 第41-42页 |
问题 | 第42-43页 |
(二) 启示 | 第43-47页 |
1、广大师生拥有重视信息反馈在内的质量保障意识 | 第43页 |
2、制度和组织较健全 | 第43-46页 |
3、系统、环节相互间形成管理的封闭和畅通回路 | 第46页 |
4、信息反馈机制的运行状态良好 | 第46-47页 |
5、信息反馈机制建设及其运行的经费来源充足 | 第47页 |
6、由国外存在的问题我们应该警觉,诚信的加强是我们这样一个国家更应该注意的;评估是信息反馈的重要基础,我们要注意在完成适当的评估程序之基础上,提高其时效性。 | 第47页 |
二 国内的现状和问题分析 | 第47-55页 |
(一) 一般的现状 | 第47-48页 |
(二) 个案中的现状和问题分析 | 第48-55页 |
第一、现状 | 第48-50页 |
第二、问题 | 第50-55页 |
1、没有得到领导、管理人员和广大师生思想上的重视 | 第50-51页 |
2、缺少健全的制度和组织 | 第51-52页 |
3、系统、环节相互间缺少联系,没有形成管理的封闭和畅通回路 | 第52-53页 |
4、信息反馈机制的运行不够或不全面 | 第53-55页 |
5、经费投入不足 | 第55页 |
第五部分 高师本科院校教学质量内部保障信息反馈及其运行机制的理论构建 | 第55-62页 |
一 信息反馈系统的构成 | 第56页 |
二 信息反馈系统的运行规则 | 第56-57页 |
三 运行机制的建设和完善 | 第57-60页 |
(一) 进一步完善和实施相关法律、政策和制度,加强规范和监控 | 第57-58页 |
(二) 运用竞争、激励和约束机制推进、强化和规范信息反馈机制的运行 | 第58-60页 |
四 理论架构在实践中实施可能预见的主要问题 | 第60-62页 |
(一) 建立、健全信息反馈机制的预见问题 | 第60页 |
(二) 运行信息反馈机制的预见问题 | 第60-62页 |
第六部分 结论语 | 第62-64页 |
一 对所作研究的总结 | 第62-63页 |
二 不足之处及今后研究的努力方向 | 第63-64页 |
附录 | 第64-66页 |
参考文献 | 第66-75页 |
后记 | 第75页 |