| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| CONTENTS | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·A brief introduction of the study | 第9-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-32页 |
| ·Research on writing | 第13-19页 |
| ·Different approaches to writing instruction | 第13-14页 |
| ·Significance of feedback in teaching writing | 第14-19页 |
| ·Theories of peer feedback | 第19-26页 |
| ·Constructivism | 第19-21页 |
| ·Vygotskyan Perspectives and peer feedback | 第21-23页 |
| ·Cooperative Learning | 第23-26页 |
| ·Related literature on empirical studies of peer feedback | 第26-29页 |
| ·First language classroom | 第26-27页 |
| ·Second language classroom | 第27-29页 |
| ·Summary | 第29-32页 |
| Chapter Three The study | 第32-38页 |
| ·Overview | 第32页 |
| ·Purpose of the study | 第32-33页 |
| ·Method | 第33-36页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-36页 |
| ·Treatment | 第36-38页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第38-48页 |
| ·Questionnaire investigation | 第38-44页 |
| ·Questionnaire I | 第38-40页 |
| ·Questionnaire II | 第40-42页 |
| ·The open-ended question | 第42-44页 |
| ·Statistical analysis of writing test scores | 第44-48页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第48-55页 |
| ·Influence of peer feedback on the Chinese EFL learners’perception of writing and revision | 第48-50页 |
| ·Students’attitudes toward peer feedback | 第50-52页 |
| ·Teacher feedback and compared peer feedback | 第52-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-60页 |
| ·Major findings of the study | 第55页 |
| ·Pedagogical implications | 第55-58页 |
| ·Limitations of this study | 第58页 |
| ·Recommendations for further research | 第58-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix Ⅰ Writing Attitudes Questionnaire I | 第65-66页 |
| Appendix Ⅱ Writing Attitudes Questionnaire II | 第66-67页 |
| Appendix Ⅲ Holistic Scoring Scale | 第67-69页 |
| Appendix Ⅳ | 第69-70页 |
| Appendix Ⅴ | 第70-72页 |
| Appendix Ⅵ | 第72-74页 |
| Appendix Ⅶ | 第74-75页 |
| 独创性声明 | 第75页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第75页 |
