非智力因素对农村高中生生物学习的影响
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 课题研究概述 | 第7-10页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| 第二章 本课题相关理论综述 | 第10-21页 |
| ·非智力因素的概述 | 第10-18页 |
| ·非智力因素的提出 | 第10-11页 |
| ·非智力因素的内涵和外延 | 第11-12页 |
| ·非智力因素的特点 | 第12-13页 |
| ·非智力因素的功能 | 第13-15页 |
| ·智力因素在学生学习中的作用 | 第15-16页 |
| ·智力因素和非智力因素的区别和联系 | 第16-18页 |
| ·智力因素和非智力因素的区别 | 第16页 |
| ·智力因素和非智力因素的联系 | 第16-18页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第18-21页 |
| ·教学最优化理论 | 第18-21页 |
| 第三章 非智力因素对农村高中生生物学习影响的研究 | 第21-48页 |
| ·实验目的 | 第21-23页 |
| ·研究过程 | 第23-34页 |
| ·高中生物教学中培养非智力因素的实践 | 第34-45页 |
| ·培养积极情感 | 第34-37页 |
| ·激发学习动机 | 第37-40页 |
| ·调动学习兴趣 | 第40-43页 |
| ·锤炼意志品质 | 第43-45页 |
| ·实验结果及分析 | 第45-46页 |
| ·实验结论 | 第46-48页 |
| 第四章 高中生物教学中优化非智力因素的教学案例 | 第48-60页 |
| ·教学案例 | 第48-60页 |
| ·案例一:植物的激素调节 | 第48-53页 |
| ·细胞癌变的教学设计 | 第53-60页 |
| 第五章 研究过程中的问题与对策 | 第60-62页 |
| ·非智力因素培养的理性思考 | 第60页 |
| ·研究与教学有机结合 | 第60页 |
| ·培养方法的科学性、完备性与可操作性 | 第60页 |
| ·对研究方法进行适当调整,逐步完善 | 第60页 |
| ·非智力因素的测评 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-75页 |
| 附录(一) | 第66-70页 |
| 附录(二): 学生非智力因素调查的原始数据 | 第70-73页 |
| 附录(三): 学生前测和后测的生物成绩原始数据 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第75-77页 |
