| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| ·词汇、词汇知识 | 第14-15页 |
| ·词汇与词汇量评估 | 第14-15页 |
| ·词汇知识 | 第15页 |
| ·词汇能力和词汇能力发展维度 | 第15-17页 |
| ·词汇能力 | 第15-16页 |
| ·词汇能力发展维度 | 第16-17页 |
| ·有关二语词汇能力研究的理论与方法 | 第17-21页 |
| ·词汇知识广度研究的理论与方法 | 第17-19页 |
| ·词汇知识深度研究的理论与方法 | 第19-21页 |
| ·提出问题与假设 | 第21-23页 |
| 第三章 关于高等职业技术学院学生词汇能力的实证研究 | 第23-35页 |
| ·高职学生词汇知识广度(词汇量)的调查 | 第23-26页 |
| ·实验设计 | 第23-24页 |
| ·实验测试结果 | 第24-25页 |
| ·测试结果分析 | 第25-26页 |
| ·高职学生词汇知识深度的调查 | 第26-33页 |
| ·实验设计 | 第26-30页 |
| ·实验测试结果 | 第30页 |
| ·测试结果的统计分析 | 第30-33页 |
| ·不同水平，同一知识层面的产接能力的平均数差异分析 | 第31-32页 |
| ·相同水平，同一知识层面产接能力的相关性和差异性分析 | 第32页 |
| ·相同水平，不同知识层面间产接能力相关性分析 | 第32-33页 |
| ·几个值得关注的问题 | 第33-35页 |
| 第四章 高职学生词汇能力现状对教学的启示和改善词汇教学的建议 | 第35-39页 |
| ·在听说课程中发展词汇能力 | 第35-36页 |
| ·调整词汇教学策略，注重词汇语境线索 | 第36-37页 |
| ·引导学生掌握词汇学习策略，提高词汇学习效率 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录I | 第43-50页 |
| 附录Ⅱ | 第50-51页 |
| 附录Ⅲ | 第51-53页 |
| 附录Ⅳ | 第53-54页 |
