| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7-9页 |
| 第二节 有关概念的界定 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外有关研究综述 | 第10-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 “3+X”高考改革的背景 | 第15-23页 |
| 第一节 1977年以来高考制度的改革历程 | 第15-17页 |
| 一、恢复高考初期 | 第15页 |
| 二、改革试验期 | 第15-16页 |
| 三、改革深入期 | 第16-17页 |
| 第二节 “3+X”高考改革的必要性 | 第17-23页 |
| 一、传统高考模式的弊端日益突出 | 第17-19页 |
| 二、基础教育和高等教育的改革对高考制度的改革提出了新的要求 | 第19-21页 |
| 三、全国各省(市、区)“3+X”高考实施情况 | 第21-23页 |
| 第二章 江苏省现行“3+2”高考改革实施情况的调查分析 | 第23-40页 |
| 第一节 江苏省现行“3+2”高考改革的背景和具体内容 | 第23-25页 |
| 一、江苏省现行“3+2”高考改革方案的背景 | 第23-24页 |
| 二、江苏省现行“3+2”高考改革方案的具体内容 | 第24-25页 |
| 第二节 江苏省现行“3+2”高考改革实施情况的调查 | 第25-30页 |
| 一、问卷的基本情况 | 第25-26页 |
| 二、对现行“3+2”高考改革方案的总体评价 | 第26-30页 |
| 第三节 对江苏省现行“3+2”高考方案的分析 | 第30-40页 |
| 一、现行“3+2”高考方案的积极意义 | 第30-33页 |
| 二、现行“3+2”高考方案存在的问题与矛盾 | 第33-37页 |
| 三、存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| 第三章 对新阶段高考改革的思考和建议 | 第40-51页 |
| 第一节 对新阶段高考改革的思考 | 第40-45页 |
| 一、高考的功能是什么? | 第40-42页 |
| 二、我国的考试传统对高考改革存在哪些影响? | 第42-43页 |
| 三、高中新课程改革对高考提出什么要求? | 第43-44页 |
| 四、在新阶段高考改革中要把握好哪些关系? | 第44-45页 |
| 第二节 完善现行“3+2”高考改革的建议 | 第45-51页 |
| 一、改变单一的评价体系,逐步实行多元的评价方式 | 第45页 |
| 二、建立多样化的高校录取模式 | 第45-48页 |
| 三、继续优化考试科目的设置 | 第48-49页 |
| 四、研究计分方法,保证高考竞争的公平性 | 第49-51页 |
| 附件 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |
