| 独创性声明 | 第1页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 学分制概述 | 第10-16页 |
| ·学分制概述 | 第10-12页 |
| ·学分制的基本内涵 | 第10页 |
| ·学分制的产生及推行 | 第10-11页 |
| ·学分制在美国得以完善的原因 | 第11-12页 |
| ·我国政府推进高校实行学分制的意义 | 第12-16页 |
| ·高等教育适应社会主义市场经济的需要 | 第12-13页 |
| ·高等教育适应大众化的需要 | 第13页 |
| ·高等教育适应经济全球化的需要 | 第13-14页 |
| ·进一步推进高等教育改革的需要 | 第14页 |
| ·贯彻“以人为本”的管理理念的需要 | 第14页 |
| ·构建终身学习的需要 | 第14-15页 |
| ·适应科学技术迅猛发展的需要 | 第15-16页 |
| 第二章 我国政府推进高校实行学分制现状 | 第16-22页 |
| ·背景分析 | 第16-19页 |
| ·政府进一步加强对高校宏观管理的背景 | 第16-17页 |
| ·市场经济条件下高校需要变革的背景 | 第17-18页 |
| ·高等教育是准公共产品的背景 | 第18-19页 |
| ·学分制与学年制的关系 | 第19页 |
| ·我国政府推进学分制实施的历史与现状 | 第19-22页 |
| 第三章 政府推进学分制实施过程中的问题及其社会成因 | 第22-30页 |
| ·存在的问题 | 第22-26页 |
| ·教育行政的集权管理与高校自主办学的矛盾 | 第22-23页 |
| ·高等教育的办学经费和拨款机制存在问题 | 第23-24页 |
| ·高校教育资源不能充分合作与利用 | 第24-25页 |
| ·适应学分制的配套制度不健全 | 第25-26页 |
| ·社会成因分析 | 第26-30页 |
| ·传统办学思想的束缚 | 第26-27页 |
| ·教育政策的阻碍 | 第27页 |
| ·教育管理的滞后 | 第27-28页 |
| ·教育体制的不足 | 第28-30页 |
| 第四章 高校实行学分制的基本内容 | 第30-34页 |
| ·学分制的主要内容 | 第30-32页 |
| ·选课制 | 第30页 |
| ·导师制 | 第30-31页 |
| ·绩点制 | 第31页 |
| ·弹性学制 | 第31-32页 |
| ·重修、辅修及淘汰制 | 第32页 |
| ·实行学分制的基本原则 | 第32-34页 |
| ·专才培养与通才培养相统一原则 | 第32-33页 |
| ·精英教育与大众教育相统一原则 | 第33页 |
| ·社会需要与个体发展需要相统一原则 | 第33页 |
| ·近期效应与远期效应相统一原则 | 第33-34页 |
| 第五章 我国政府推进高校实行学分制的具体对策 | 第34-44页 |
| ·进一步转变教育思想观念 | 第34-35页 |
| ·完善高校内部环境的建设 | 第35-37页 |
| ·实行弹性教学计划,优化课程体系结构 | 第35-36页 |
| ·加强教学管理制度创新,健全学分制综合配套制度 | 第36页 |
| ·加强师资队伍建设,确保高素质教师授课 | 第36页 |
| ·加强对学生管理,强化学生自律意识 | 第36-37页 |
| ·进一步深化高校后勤社会化改革 | 第37页 |
| ·完善社会外部环境的建设 | 第37-44页 |
| ·改革劳动人事制度,完善人才市场建设 | 第38页 |
| ·完善高校招生制度,建立学分转换制度 | 第38-40页 |
| ·建立健全信息传播体系 | 第40页 |
| ·进一步加快中小学的教育管理体制改革 | 第40-41页 |
| ·加强高校的对外交流与合作,推进区域性高等教育的联盟 | 第41页 |
| ·进一步转变政府职能,扩大高校办学自主权 | 第41-42页 |
| ·建立质量评估和监督制度 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第50页 |