| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、化学课堂教学艺术的确立与功能 | 第11-15页 |
| （一） 化学课堂教学艺术化的前提是师生对化学学科的正确定位 | 第11-13页 |
| （二） 关于教学艺术的含义 | 第13页 |
| （三） 教学艺术有下列功能特点 | 第13-14页 |
| （四） 课堂教学艺术法则 | 第14-15页 |
| 三、化学课堂教学艺术化策略 | 第15-49页 |
| （一） 中学化学课堂教学的情感艺术 | 第15-19页 |
| （二） 中学化学课堂教学中“问题解决教学”的艺术策略 | 第19-27页 |
| （三） 化学课堂教学中把握最佳的教的时机艺术 | 第27-29页 |
| （四） 化学课堂教学中多媒体运用艺术 | 第29-32页 |
| （五） 审美化的化学课堂—教学艺术的最高层次 | 第32-44页 |
| （六） 作业批改、指导艺术 | 第44-47页 |
| （七） 课堂教学艺术的升华—化学教学中德育的渗透 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致 谢 | 第56页 |