| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一部分 中学语文教材中鲁迅作品演变的历史透视 | 第11-18页 |
| 一、民国时期(1921～1949年) | 第12-13页 |
| 二、建国十七年的中学鲁迅作品教学(1950-1966年) | 第13-14页 |
| 三、文革时期的中学鲁迅作品教学(1966～1976年) | 第14-15页 |
| 四、文革后新时期的中学鲁迅作品教学(1977年～90年代初) | 第15-16页 |
| 五、中学鲁迅作品教学的现状分析(20世纪90年代中后期…现在) | 第16-18页 |
| 第二部分 当代中学生认知的鲁迅——鲁迅作品中学生问卷调查 | 第18-24页 |
| 一、调查问卷及统计结果 | 第18-22页 |
| 二、调查问卷分析 | 第22-24页 |
| 第二部 中学鲁迅作品教学得失反思 | 第24-32页 |
| 一、中学鲁迅作品教学的成绩 | 第24-29页 |
| (一) 在思想上传承了鲁迅先生宝贵的民族精神遗产 | 第24-27页 |
| (二) 在文化上传播了民族文学的精品 | 第27页 |
| (三) 教学上积累了丰富的经验，探索了许多行之有效的教学方法 | 第27-29页 |
| 二、中学鲁迅作品教学的不足 | 第29-32页 |
| (一) 泛政治化教育 | 第29-30页 |
| (二) 机械灌输与僵化的教学模式 | 第30-31页 |
| (三) 教材变动频繁，体系单一 | 第31页 |
| (四) 教学滞后于学术研究，跟不上时代步伐 | 第31-32页 |
| 第四部分 改进中学语文鲁迅作品教学对策探讨 | 第32-40页 |
| 一、篇目选择 | 第32-34页 |
| 二、教学内容、思想的改进 | 第34-36页 |
| 三、教学方法的改进 | 第36-38页 |
| 四、加强学术研究与教学的联系 | 第38-40页 |
| 主要参考书目 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
