| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的目的和研究意义 | 第10-12页 |
| ·选题的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·简要评价 | 第14-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15页 |
| ·论文的研究方法及创新之处 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 开放教育资源研究概述 | 第16-23页 |
| ·开放教育资源缘起和发展 | 第16-18页 |
| ·开放教育资源的缘起 | 第16页 |
| ·开放教育资源的发展 | 第16-18页 |
| ·开放教育资源的内涵及特征 | 第18-20页 |
| ·开放教育资源的内涵 | 第18-19页 |
| ·开放教育资源的特征 | 第19-20页 |
| ·开放教育资源研究的必要性和主要理论依据 | 第20-23页 |
| ·开放教育资源研究的必要性 | 第20-21页 |
| ·开放教育资源研究的主要理论依据 | 第21-23页 |
| 第3章 我国开放教育资源发展的现状 | 第23-33页 |
| ·我国开放教育资源开发的现状 | 第23-27页 |
| ·搭建了以国家精品课程项目为核心的数据资源中心 | 第23-24页 |
| ·建立了区域间的教育资源共享体系 | 第24-25页 |
| ·创建了以中国开放教育资源协会为主体的中外开放教育资源互动渠道 | 第25页 |
| ·形成了部分大学自主开发开放教育资源、ilab实验室的新局面 | 第25-27页 |
| ·我国开放教育资源推广的现状 | 第27-29页 |
| ·政府政策、舆论导向推广教育资源的共享理念 | 第27-28页 |
| ·以中国开放教育资源协会网站和各高校校园网为推广平台 | 第28页 |
| ·以部分大学作为开放教育资源的试点 | 第28-29页 |
| ·我国开放教育资源应用的现状 | 第29-33页 |
| ·开放教育资源在高校教育教学中的应用 | 第29-31页 |
| ·开放教育资源在促进我国教育发展均衡中的应用 | 第31-33页 |
| 第4章 我国开放教育资源发展中存在的问题 | 第33-38页 |
| ·我国开放教育资源开发中存在的问题 | 第33-35页 |
| ·我国开放教育资源的跨平台通讯技术和开源软件技术缺乏 | 第33-34页 |
| ·经费的缺乏阻碍我国开放教育资源的免费共享 | 第34页 |
| ·我国开放教育资源的版权问题 | 第34-35页 |
| ·我国开放教育资源推广中存在的问题 | 第35-36页 |
| ·我国开放教育资源的推广策略有缺陷 | 第35-36页 |
| ·我国开放教育资源忽略了教育体制边缘的学习者 | 第36页 |
| ·我国开放教育资源应用中存在的问题 | 第36-38页 |
| ·我国开放教育资源支持者的认识问题和提供者、使用者的开放共享理念不足 | 第36-37页 |
| ·我国开放教育资源的质量问题和使用者需求导向障碍 | 第37-38页 |
| 第5章 解决我国开放教育资源发展中存在问题的对策 | 第38-43页 |
| ·完善组织和法规体系，建立成本分担机制，促进我国开放教育资源开发 | 第38-39页 |
| ·以中国开放教育资源协会为核心，成立优秀的信息技术人才团队，解决开放教育资源信息技术载体问题 | 第38页 |
| ·通过国家、团体、个人单独或混合提供教育资源来实行成本分担机制 | 第38-39页 |
| ·通过相关法律、法规的制定来保护提供者的版权 | 第39页 |
| ·建全开放教育资源的人性化服务机制，促进开放教育资源推广 | 第39-41页 |
| ·以使用者为核心，实行人性化推广策略和建立推广平台双向沟通模式 | 第39-40页 |
| ·鼓励教育体制外的学习者使用开放教育资源，促进教育公平 | 第40-41页 |
| ·搭建资源共享环境和平台，促进开放教育资源的应用 | 第41-43页 |
| ·提升政府宣传和媒体导向的力度，注重宣传的内容以提升全民开放共享理念 | 第41页 |
| ·为使用者提供互动交流平台，实现双向沟通的教育资源共享模式 | 第41-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简介 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第48页 |
