| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题目的及意义 | 第9-10页 |
| ·选题的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·简要评价 | 第15页 |
| ·主要研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·比较研究法 | 第15页 |
| ·文献综述法 | 第15-16页 |
| ·论文创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 大学生资助政策研究概述 | 第17-21页 |
| ·大学生资助政策的理论基础 | 第17-18页 |
| ·人力资本理论 | 第17页 |
| ·成本分担理论 | 第17-18页 |
| ·教育公平理论 | 第18页 |
| ·大学生资助的分类 | 第18-21页 |
| ·伍德霍尔的分类 | 第18-19页 |
| ·赠予性资助 | 第19-20页 |
| ·推迟付费性资助 | 第20-21页 |
| 第3章 中美大学生资助政策的演变 | 第21-34页 |
| ·我国大学生资助政策的演变 | 第21-26页 |
| ·免费加人民助学金阶段(1952年—1983年) | 第21-22页 |
| ·人民助学金与奖学金并存阶段(1983年—1986年) | 第22-23页 |
| ·奖学金和贷学金并存阶段(1987年—1993年) | 第23页 |
| ·奖、贷、助、补、减的多元化资助阶段(1989年—至今) | 第23-26页 |
| ·美国大学生资助政策的演变 | 第26-34页 |
| ·20世纪60年代以前的大学生资助政策 | 第26-27页 |
| ·20世纪60年代至80年代的大学生资助政策 | 第27-28页 |
| ·20世纪90年代至今的大学生资助政策 | 第28-34页 |
| 第4章 中美大学生资助政策的比较及分析 | 第34-40页 |
| ·中美大学生资助政策的异同 | 第34-37页 |
| ·中美大学生资助政策的相似之处 | 第34-35页 |
| ·中美大学生资助政策的差异之处 | 第35-37页 |
| ·我国大学生资助政策存在的问题 | 第37-40页 |
| ·资助政策的相关立法不完善 | 第37页 |
| ·各项资助政策不能有效补充 | 第37-38页 |
| ·缺乏合理有效的贫困生认定标准 | 第38页 |
| ·资助信息没有共享 | 第38页 |
| ·社会力量参与较少 | 第38-40页 |
| 第5章 借鉴美国大学生资助政策经验完善我国大学生资助政策 | 第40-47页 |
| ·美国大学生资助的经验 | 第40-41页 |
| ·完善的法律保证助学体系的实施 | 第40页 |
| ·全面的资助包设计 | 第40页 |
| ·标准合理的贫困生认定程序 | 第40-41页 |
| ·资助信息的共享机制 | 第41页 |
| ·多元参与的资助主体 | 第41页 |
| ·完善我国大学生资助政策的对策 | 第41-47页 |
| ·加强大学生资助政策的法律法规建设 | 第41-42页 |
| ·整合资助方式完善资助体系 | 第42-44页 |
| ·制定合理有效的贫困生认定标准 | 第44页 |
| ·建立资助信息共享机制 | 第44-45页 |
| ·建立多渠道的社会资助体系 | 第45-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 作者简介 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第57页 |
