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大学英语课堂的话轮转换过程中学生话轮沉默现象研究

Acknowledgements第1-4页
摘要第4-5页
Abstract第5-9页
Chapter 1 Introduction第9-12页
   ·Need for the Present Study第10页
   ·Significance of the Present Study第10-11页
   ·Research Questions and Hypothesis第11页
   ·Organization of the Thesis第11-12页
Chapter 2 Theoretical Foundations第12-38页
   ·Conversation Analysis第12-14页
     ·The Meanings of C A第12-13页
     ·Turn-Silence and CA第13-14页
   ·Turn-Taking System第14-24页
     ·Turns and Turn-Taking第14-16页
     ·Turn-Taking Rules第16-18页
     ·Adjacency Pairs and Turn-Silence第18-22页
     ·The Characteristics of Classroom Turn-Taking第22-24页
   ·Silence第24-33页
     ·Silence Defined第24-25页
     ·Levinson’s Classification of Silence第25-30页
     ·Classroom Question第30-31页
     ·Turn-Silence within Teachers’Question第31-33页
   ·Cooperative Principle第33-38页
     ·Grice’s Cooperative Principle第33-35页
     ·Turn-Silence and the Cooperative Principle第35-36页
     ·Violation of Cooperative Principle第36-38页
Chapter 3 Research Design第38-41页
   ·Research Purposes第38页
   ·Subjects第38页
   ·Instruments第38-39页
     ·Observation第39页
     ·Questionnaire第39页
   ·Analysis Tools第39页
   ·Research Procedures第39-40页
   ·Data Collection第40-41页
Chapter 4 Data Analysis and Implications第41-54页
   ·The Existence of Turn-Silence in the English Classroom第41-46页
     ·Main Causes of Students’Turn-Silence第42页
     ·Learner’s Factors第42-44页
     ·Teacher’s Factors第44-46页
   ·Question Types and Turn-Silence第46-48页
   ·Turn-Releasing Ways and Turn-Silence第48-50页
   ·The Meanings of Students’Turn-Silence第50-51页
   ·Teaching Implications of the Study第51-54页
     ·Balancing the Proportion of Display and Referential Questions第51-52页
     ·Reducing the Amounts of Self-Selection第52-53页
     ·Giving Students More Praises and Rewards第53页
     ·Creating a Relaxed Learning Environment第53-54页
Chapter 5 Conclusion第54-56页
   ·General Findings第54页
   ·Limitations of the Study第54-55页
   ·Suggestions for Further Studies第55-56页
Bibliography第56-59页
Appendix1第59-60页
Appendix2第60页

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