| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-13页 |
| （一） “双语教学”概念的界定 | 第7-8页 |
| （二） 国外双语教育的发展历程 | 第8-9页 |
| （三） 我国双语教学提出的目的和背景 | 第9-11页 |
| （四） 我国双语教学的现状分析 | 第11-13页 |
| 二、在初中教育中实施双语教学实验的理论基础 | 第13-17页 |
| （一） 双语教学的心理学理论 | 第13页 |
| （二） 双语教学的教育学理论 | 第13-17页 |
| 三、初中生物教育中尝试双语教学实验研究的实施过程 | 第17-22页 |
| （一） 实验原则 | 第17-18页 |
| （二） 实施过程 | 第18-22页 |
| 四、实验结果及分析 | 第22-29页 |
| （一） 初期实验效果分析 | 第22-23页 |
| （二） 后期实验效果及分析 | 第23-29页 |
| 五、讨论 | 第29-30页 |
| 六、结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-40页 |
| 后记 | 第40页 |