高中生物情境教学的教学策略研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-8页
一、情境教学的含义界定	第8-9页
（一） 何谓情境	第8页
（二） 情境教学的含义	第8-9页
二、 高中生物情境教学的理论依据	第9-17页
（一） 历史哲学依据	第9-10页
（二） 教育学依据	第10-11页
（三） 心理学依据	第11-17页
三、高中生物情境教学的现状调查	第17-25页
（一） 调查方案的设计	第17页
（二） 教师问卷调查结果分析	第17-23页
（三） 学生生物情感问卷分析	第23-25页
四、影响高中生物情境教学的因素	第25-29页
（一） 教师的专业素质	第25-26页
（二） 教师的教学策略	第26-27页
（三） 学校-社会的支持	第27-28页
（四） 师生间的关系	第28-29页
五、高中生物情境教学的原则	第29-32页
（一） 目标性原则	第29页
（二） 多样性原则	第29-30页
（三） 真实性原则	第30页
（四） 参与性原则	第30-32页
六、高中生物情境教学的模式	第32-42页
（一） 基于问题解决模式的情境教学	第32-35页
（二） 基于探究模式的情境教学	第35-37页
（三） 基于小组合作模式的情境教学	第37-40页
（四） 基于实验模式的情境教学	第40-42页
结论与建议	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-48页
后记	第48页