| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 论文研究综述 | 第10-12页 |
| 一、研究目标 | 第10页 |
| 二、研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、研究成果 | 第12页 |
| 第二节 信息技术总结性评价的概念界定 | 第12-17页 |
| 一、评价 | 第12-14页 |
| 二、总结性评价 | 第14-15页 |
| 三、信息技术总结性评价 | 第15-17页 |
| 第二章 国内外情况调研 | 第17-31页 |
| 第一节 我国信息技术课总结性评价的现状 | 第17-20页 |
| 一、信息技术课总结性评价现状 | 第17-19页 |
| 二、信息技术会考、信息技术等级考试与总结性评价 | 第19-20页 |
| 第二节 英国信息与通信技术课总结性评价状况简介 | 第20-25页 |
| 一、课程目标 | 第20-22页 |
| 二、课程评价 | 第22-25页 |
| 第三节 美国信息技术课总结性评价状况简介 | 第25-29页 |
| 一、课程标准 | 第25-26页 |
| 二、评价目标 | 第26-29页 |
| 第四节 英美信息技术课总结性评价的特点及对我国的启示 | 第29-31页 |
| 一、英美两国信息技术课总结性评价的特点 | 第29-30页 |
| 二、对我国信息技术发展的借鉴意义 | 第30-31页 |
| 第三章 初中信息技术课总结性评价的内容分析 | 第31-39页 |
| 第一节 信息技术课评价方法的相关理论 | 第31-35页 |
| 一、中小学信息技术课程标准简介 | 第31-33页 |
| 二、教育目标分类方法简介 | 第33-35页 |
| 第二节 信息技术课评价内容分析案例 | 第35-39页 |
| 一、信息技术简介模块 | 第35-36页 |
| 二、文字处理方法模块 | 第36-37页 |
| 三、用计算机制作多媒体课件（PowerPoint）模块 | 第37-39页 |
| 第四章 中学信息技术课总结性评价的形式与结果分析 | 第39-47页 |
| 第一节 信息技术课总结性评价的形式分析 | 第39-43页 |
| 一、形式分析 | 第39-41页 |
| 二、题型分析 | 第41-43页 |
| 第二节 信息技术课总结性评价的结果处理分析 | 第43-47页 |
| 一、总结性评价的结果处理概述 | 第43-45页 |
| 二、信息技术课总结性评价的结果处理简介 | 第45-47页 |
| 第五章 信息技术课总结性评价案例实施及质量分析 | 第47-60页 |
| 第一节 信息技术课总结性评价试卷设计及初测 | 第47-56页 |
| 一、试卷设计 | 第47页 |
| 二、试卷质量分析 | 第47-54页 |
| 三、试题修改方案 | 第54-56页 |
| 第二节 试卷的再测试与质量分析 | 第56-60页 |
| 一、被试 | 第56页 |
| 二、测试目的说明 | 第56页 |
| 三、数据统计 | 第56-60页 |
| 第六章 结束语 | 第60-62页 |
| 一、本文小结 | 第60页 |
| 二、研究中的不足 | 第60-61页 |
| 三、后期展望 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 附录一 初中信息技术课总结性评价现状调查 | 第62-65页 |
| 附录二 初中一年级上学期信息技术考试试题初稿 | 第65-69页 |
| 附录三 初中一年级上学期信息技术考试试题修改稿 | 第69-75页 |
| 注释 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第80页 |