| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Research Purpose | 第12-13页 |
| ·Research Significance | 第13页 |
| ·Organization of This Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Studies on Foreign Language Vocabulary Teaching and Learning | 第14-29页 |
| ·Vocabulary Status in the History | 第14-17页 |
| ·Foreign Language Vocabulary Teaching | 第17-21页 |
| ·A Brief Review of the Development in Foreign Language Vocabulary Teaching | 第18-20页 |
| ·Fundamental Procedures of Foreign Language Vocabulary Teaching | 第20-21页 |
| ·Foreign Language Vocabulary Learning | 第21-26页 |
| ·A General Survey on Foreign Language Vocabulary Learning | 第21-24页 |
| ·Implicit and Explicit Vocabulary Learning | 第24-26页 |
| ·Studies of Vocabulary Teaching and Learning in China | 第26-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Main Theoretical Framework | 第29-41页 |
| ·Studies on Cognitive Structure Theory | 第29-32页 |
| ·The Theory of Cognitive Structure | 第29-31页 |
| ·The Variables of Cognitive Structure | 第31-32页 |
| ·Studies on Memory Theory | 第32-36页 |
| ·Three Kinds of Memory | 第32-35页 |
| ·Information Processing Model | 第35页 |
| ·Attention | 第35-36页 |
| ·Motivation | 第36-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter Four Research Implications | 第41-59页 |
| ·Implications for English Teachers | 第41-43页 |
| ·Implications for English Learners | 第43-59页 |
| ·Associative Vocabulary Learning | 第44-46页 |
| ·Word-formation Vocabulary Learning | 第46-52页 |
| ·Key-word Vocabulary Learning | 第52-53页 |
| ·Discovery Vocabulary Learning | 第53-57页 |
| ·Relevance Vocabulary Learning | 第57-58页 |
| ·Reviewing Vocabulary Learning | 第58-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-62页 |
| ·Creative Points of the Research | 第59页 |
| ·Limitations of the Research | 第59-60页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
| 发表的学术论文 | 第68页 |
