| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题的缘起 | 第9页 |
| ·本研究国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·本研究的研究方法 | 第15页 |
| ·本研究的主要理论支撑 | 第15-17页 |
| 2 调查点概况 | 第17-22页 |
| ·恭城县及其教育发展概况 | 第17-18页 |
| ·三江乡及三江乡中心小学概况 | 第18-22页 |
| 3 恭城县三江乡中心小学学生学业状况 | 第22-30页 |
| ·学习目的与理想 | 第22-23页 |
| ·课外生活 | 第23-26页 |
| ·学习态度 | 第26-27页 |
| ·在校表现 | 第27-28页 |
| ·学业成就 | 第28-30页 |
| 4 恭城县三江乡中心小学学生学业成就的归因分析 | 第30-39页 |
| ·政府因素 | 第30-33页 |
| ·学校因素 | 第33-35页 |
| ·家庭因素 | 第35-37页 |
| ·学生自身因素 | 第37-39页 |
| 5 对瑶族地区小学生学业成就的一些思考 | 第39-46页 |
| ·政府高度重视是改善瑶族地区小学生学业成就的保障 | 第39-40页 |
| ·建设一支高素质的教师队伍是改善瑶族地区小学生学业成就的关键 | 第40-41页 |
| ·实施多元文化教育是改善瑶族地区小学生学业成就的重要条件 | 第41-44页 |
| ·引导学生自觉学习是改善瑶族地区小学生学业成就的前提 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50页 |
