延边地区朝鲜族小学小班化教育实践研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论	第10-17页
·问题的提出	第10-11页
·研究的目的和意义	第11-12页
·研究内容与方法	第12-13页
·国内外研究动态	第13-17页
第二章 小班化教育的相关理论概述	第17-29页
·概念的界定	第17-18页
·小班化教育的特点及原则	第18-21页
·小班化教育的基本模式	第21-29页
第三章 延边地区朝鲜族小学小班化教育现状及分析	第29-43页
·调查设计	第29-31页
·调查结果与分析	第31-40页
·讨论	第40-43页
第四章 延边地区朝鲜族小学小班化教育建议	第43-49页
·小班化教育要从更新教育观念开始	第43页
·明确小班化教育对教师提出的要求	第43-44页
·灵活运用教学策略	第44-45页
·要追求实质性的合作学习	第45-46页
·创设适合小班化教育的教育环境	第46-47页
·实施适合小班化教育的教育评价	第47-49页
第五章 结论	第49-51页
参考文献	第51-54页
致谢	第54-55页
附录A (延边地区朝鲜族小学小班化教育调查问卷)	第55-60页
附录B (攻读硕士学位期间发表论文目录)	第60-61页
附录C (延边地区小班化教育班级环境实景照片)	第61-62页