| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Table of Contents | 第6-8页 |
| Chapter I Introduction | 第8-11页 |
| ·Background Situation of the Thesis | 第8-9页 |
| ·Significance of the Thesis | 第9-10页 |
| ·Structure of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter II Literature Review | 第11-16页 |
| ·Literature Review of Error Analysis | 第11-12页 |
| ·Product-oriented Writing VS Process-oriented Writing | 第12-14页 |
| ·Significance of process-oriented writing | 第13-14页 |
| ·Activity Theory | 第14-16页 |
| ·Status quo and developing trend | 第14页 |
| ·Teaching concept | 第14页 |
| ·Evaluation system of activities | 第14-16页 |
| Chapter III Methodology | 第16-18页 |
| ·Sample Collection | 第16页 |
| ·Questionnaire | 第16页 |
| ·Analysis of Data | 第16-18页 |
| Chapter IV Research and Analysis | 第18-29页 |
| ·Analysis of Errors in the Writings | 第18-23页 |
| ·Wording errors | 第18-19页 |
| ·Syntactical errors | 第19-20页 |
| ·Disagreement errors | 第20页 |
| ·Chinglish errors | 第20-21页 |
| ·Logical errors | 第21页 |
| ·Ignorance of usage of some rules | 第21页 |
| ·False concepts errors | 第21-22页 |
| ·Other errors | 第22-23页 |
| ·Analysis of the Causes of Errors | 第23-25页 |
| ·Mode of Thinking | 第23-24页 |
| ·Pragmatic transference | 第24页 |
| ·Lack of words and expressions | 第24-25页 |
| ·Restriction of thoughts | 第25页 |
| ·Communicative strategies | 第25页 |
| ·Principles as to Correction Methods | 第25-29页 |
| ·Dividing the writing process into stages | 第26-27页 |
| ·Correcting errors at three levels | 第27-29页 |
| Chapter V Pedagogical Implications for Teaching | 第29-34页 |
| ·Attitude toward errors and error correction in students’writings | 第29-31页 |
| ·Creating a positive learning environment. | 第30页 |
| ·Raising students’awareness of English mode of thinking | 第30页 |
| ·Encouraging positive-transfer of mother tongue | 第30页 |
| ·Valuing the products of writing efforts | 第30页 |
| ·Inducing total learner involvement. | 第30-31页 |
| ·Activities Designed to Facilitate Reducing Errors in Students’Writing | 第31-34页 |
| ·Brainstorming session on the topic to generate related words and expressions | 第31-32页 |
| ·Making an outline and discussing it with their classmates. | 第32页 |
| ·Combining writing with exercises | 第32页 |
| ·Combining writing with reading | 第32页 |
| ·Peer workshops | 第32-33页 |
| ·Teacher’s demonstration of revisions with specific students’essays | 第33页 |
| ·Conferencing | 第33-34页 |
| Bibliography | 第34-36页 |
| Appendix I Questionnaire | 第36-37页 |
| Appendix II Statistical Data | 第37-38页 |
| Acknowledgements | 第38页 |
