朱自清大学教育思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题缘起 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-15页 |
| ·朱自清研究的主要特点 | 第10-11页 |
| ·朱自清教育思想的研究特点 | 第11-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第1章 朱自清教育思想形成的原因 | 第17-23页 |
| ·朱自清教育思想形成的文化根基 | 第17-19页 |
| ·朱自清教育思想形成的时代因素 | 第19-20页 |
| ·实践经历促进朱自清教育思想的形成 | 第20-23页 |
| 第2章 朱自清论大学组织结构及内外关系 | 第23-36页 |
| ·大学是社会的学术组织之一 | 第23-29页 |
| ·社会学术的发展从大学开始 | 第23-26页 |
| ·大学是促进社会学术发展的主要机构 | 第26-29页 |
| ·"大学分为不同的院系,就是通到各处的路" | 第29-31页 |
| ·大学以知识材料为单位组织学术工作 | 第29-30页 |
| ·因知识材料的不同表现为"通到各处的路" | 第30-31页 |
| ·介入群育的小组合作学习 | 第31-36页 |
| ·自由成立各种有益的"小组织" | 第32-33页 |
| ·学术上相互砥砺 | 第33-36页 |
| 第3章 朱自清论大学教育的具体内涵 | 第36-48页 |
| ·大学教育创造新的文化 | 第36-39页 |
| ·创造并发展新的进步的文化 | 第36-38页 |
| ·改变并扩大旧传统文化 | 第38-39页 |
| ·大学教育是"通识知识基础之上的专识教育" | 第39-43页 |
| ·通识为本 | 第40-42页 |
| ·专识为末 | 第42-43页 |
| ·大学教育是中西融合的教育 | 第43-48页 |
| ·中国文学系应重视外国语言及文学带来的新思想 | 第44-46页 |
| ·外语系应重视中国文学的基础 | 第46-47页 |
| ·中外文系合并弥补两系不足 | 第47-48页 |
| 第4章 朱自清论大学校长与教师的人格魅力 | 第48-61页 |
| ·"同情的校长"维护大学每一个人的民主权利 | 第48-51页 |
| ·大学校长思想自由 | 第48-50页 |
| ·大学校长作风民主 | 第50-51页 |
| ·"教育者须对教育有一颗信仰的心" | 第51-56页 |
| ·教育信仰是教育者崇高的精神追求 | 第52-54页 |
| ·师德是教师最基本的素质 | 第54-56页 |
| ·学者型教师是大学教师的正确定位 | 第56-61页 |
| ·大学教师尽心学术研究 | 第56-58页 |
| ·大学教师尽心教学 | 第58-61页 |
| 第5章 朱自清论大学生的学习特点和方法 | 第61-69页 |
| ·大学生的学习活动实质 | 第61-63页 |
| ·提升自己的学识 | 第61-62页 |
| ·学生通过学识发展思想 | 第62-63页 |
| ·大学生学习活动的特点 | 第63-66页 |
| ·"受教育"是学生的本位 | 第64-65页 |
| ·"社会实践"实现学生与社会的互动 | 第65-66页 |
| ·大学生学习活动的方式 | 第66-69页 |
| ·学生"自治"生活的内涵 | 第66-67页 |
| ·学生"自治"生活的特点 | 第67-69页 |
| 第6章 朱自清大学教育思想的学术价值及当代意义 | 第69-79页 |
| ·学术价值 | 第69-73页 |
| ·营造"全体大用"的文化 | 第69-71页 |
| ·"全体大用"思想开启大学新的教学道路 | 第71-72页 |
| ·大学人才培养目标应"全其体" | 第72-73页 |
| ·当代意义 | 第73-79页 |
| ·大学应提高校长及教师的教育信仰 | 第73-74页 |
| ·大学应合理定位好办学方向 | 第74-76页 |
| ·大学培养的人才应满足多方面的社会需求 | 第76-77页 |
| ·大学校长应协调好大学学术权力和行政权力 | 第77-79页 |
| 结论 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 研究成果 | 第85页 |
