| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 1. 问题探究式教学模式的内涵 | 第7-13页 |
| ·题目释义 | 第7-9页 |
| ·问题 | 第7-8页 |
| ·探究 | 第8页 |
| ·教学模式 | 第8-9页 |
| ·探究式教学模式 | 第9页 |
| ·问题探究式教学模式 | 第9页 |
| ·问题探究式教学模式理论依据 | 第9-12页 |
| ·教育学理论基础 | 第9-11页 |
| (1) 启发式教学思想 | 第9-10页 |
| (2) 探究式学习理论 | 第10页 |
| (3) 主体性教育理论 | 第10-11页 |
| (4) 全面发展的理论 | 第11页 |
| ·教学理论 | 第11-12页 |
| (1) 知识观 | 第11页 |
| (2) 学习观 | 第11页 |
| (3) 学生观 | 第11-12页 |
| ·问题探究式教学模式的主要特点 | 第12页 |
| (1) 以问题为主线，以培养思维能力为核心 | 第12页 |
| (2) 师生角色的转换 | 第12页 |
| (3) 重视学生间的“合作交流” | 第12页 |
| ·中学生物问题探究教学模式与传统的教学模式比较 | 第12-13页 |
| 2、生物教学中实施问题探究性教学模式的必要性 | 第13-17页 |
| ·目前我国高中生物传统教学存在的弊端 | 第13-14页 |
| (1) 以教科书知识为本位 | 第13页 |
| (2) 教学重理论而轻实践 | 第13页 |
| (3) 重理性而轻感性 | 第13页 |
| (4) 重教法而轻学法 | 第13页 |
| (5) 学生不爱不会学习 | 第13-14页 |
| ·高中生物课堂教学改革的思路 | 第14-15页 |
| (1) 面向全体学生 | 第14页 |
| (2) 培养每个学生的生物科学素养 | 第14页 |
| (3) 倡导探究学习 | 第14-15页 |
| (4) 注重与现实生活的联系 | 第15页 |
| ·问题式探究教学——高中生物课堂教学改革的理想选 | 第15-16页 |
| (1) 生物学课堂教学选用问题探究式符合生物学科特点及教学改革的实际，并能满足师生双方的心理需要 | 第15-16页 |
| (2) 生物课堂教学选用探究式能使课堂焕发出生机勃勃的活力和效力 | 第16页 |
| (3) 生物课堂教学选用探究式能破除“自我中心”，促进教师在探究中“自我发展” | 第16页 |
| ·《普通高中生物课程标准(实验)》的内容及理念 | 第16-17页 |
| 3. 目前国内外高中生物课堂教学改革及探究教学研究的现状 | 第17-18页 |
| ·国外探究教学研究现状 | 第17页 |
| ·目前国内高中生物课堂教学改革的现状 | 第17-18页 |
| ·目前国内探究教学研究的现状 | 第18页 |
| 4. 高中生物问题探究教学模式的构建 | 第18-22页 |
| ·中学生物问题探究教学模式的构建 | 第18-19页 |
| ·问题探究式教学策略 | 第19-21页 |
| ·构建民主平台，培养主体意识 | 第19页 |
| (1) 营造宽松的教学氛围 | 第19页 |
| (2) 以情育情.培养主体意识 | 第19页 |
| ·创设问题情境，诱导学生思维 | 第19-20页 |
| (1) 善于创设良好的问题情景 | 第19-20页 |
| (2) 善于从教材、教科书、学生的实际出发找出问题 | 第20页 |
| ① 教学目标要明确 | 第20页 |
| ② 问题难度要适宜 | 第20页 |
| ③ 问题梯度要合理 | 第20页 |
| ·引导学生发现、提出问题 | 第20-21页 |
| ·问题探究式教学模式的基本过程 | 第21-22页 |
| ·高中生物问题探究式教学模式下的教学评价 | 第22页 |
| 5. 高中生物问题探究教学模式实验研究 | 第22-28页 |
| ·实验假设 | 第22页 |
| ·实验方法 | 第22-23页 |
| ·实验设计 | 第22页 |
| ·实验对象 | 第22-23页 |
| ·变量分析 | 第23页 |
| ·实验材料 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-27页 |
| ·前测 | 第23页 |
| ·开始教学实验 | 第23-27页 |
| 教学案例:染色体变异 | 第23-27页 |
| ·后测 | 第27-28页 |
| ·实验结果及分析 | 第28页 |
| ·实验班与对照班在生物成绩方面的差异比较 | 第28页 |
| ·分析 | 第28页 |
| 6. 结论与反思 | 第28-31页 |
| ·结论 | 第28-29页 |
| ·反思 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
