| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-7页 |
| 第1章 初中语文文学教育的意义 | 第7-10页 |
| ·初中文学教育的性质 | 第8-9页 |
| ·文学知识的传授 | 第8页 |
| ·文学鉴赏的训练 | 第8页 |
| ·文学能力的培养 | 第8-9页 |
| ·初中文学教育的目的 | 第9-10页 |
| ·充分发挥语文学科的自身特点 | 第9页 |
| ·培养学生的基本语文素养与能力 | 第9-10页 |
| ·让学生感受祖国悠久历史文化,培养美好情操,健全人格,净化心灵 | 第10页 |
| 第2章 初中语文文学教育的内容 | 第10-14页 |
| ·文学常识教学 | 第10-11页 |
| ·阅读与鉴赏教学 | 第11-13页 |
| ·语文教学中要培养学生阅读积累的习惯 | 第11-12页 |
| ·多读自悟,教给学生学习方法 | 第12页 |
| ·尊重个体差异,展开个性化阅读 | 第12页 |
| ·要为学生创设一个适宜的阅读环境 | 第12-13页 |
| ·写作教学 | 第13-14页 |
| 第3章 初中语文文学教育的模式 | 第14-19页 |
| ·建构主义教学模式 | 第15-16页 |
| ·师生合作模式 | 第16-17页 |
| ·情境导入 | 第16页 |
| ·师生共读 | 第16-17页 |
| ·品读感悟 | 第17页 |
| ·“朗读,鉴赏,生成”教学模式 | 第17-19页 |
| ·诵读导入情感解读 | 第17-18页 |
| ·鉴赏将美感融会 | 第18页 |
| ·重视课堂生成 | 第18-19页 |
| 第4章 初中语文文学教育应注意的问题 | 第19-21页 |
| ·教材的编排与设计 | 第19-20页 |
| ·为加强文学教育,初中的语文教材应以文学作品为主 | 第19页 |
| ·为加强文学教育,教材宜分科编写 | 第19-20页 |
| ·为加强文学教育,应及时提供当代最优秀的文学作品 | 第20页 |
| ·文学教育的个性化 | 第20-21页 |
| ·学习方式的自主化 | 第21页 |
| ·人文因素的挖掘 | 第21页 |
| 结语 | 第21-23页 |
| 注释 | 第23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |