Acknowledgements | 第1-8页 |
Abbreviations and Acryonyms | 第8-10页 |
Abstract | 第10-11页 |
摘要 | 第11-12页 |
List of Figures | 第12-13页 |
Table of Contents | 第13-15页 |
Chapter 1 Introduction | 第15-18页 |
·Introducing the Issue | 第15页 |
·Literature Review | 第15-16页 |
·On Methodology | 第16-17页 |
·Objectives of the Thesis | 第17-18页 |
Chapter 2 An Overview of the Australian Special Education | 第18-43页 |
·Defining Disability | 第18-20页 |
·An Overview of Special Education in Australia | 第20-25页 |
·Early Involvement | 第21页 |
·The 1980s | 第21-22页 |
·The 1990s | 第22页 |
·The 21st Century | 第22-25页 |
·Australia's Special Education System | 第25-31页 |
·Definition of'Inclusion'and'Mainstreaming' | 第25-26页 |
·Legislation and Policy | 第26-27页 |
·Support Services | 第27-28页 |
·New Directions for Special Schools | 第28页 |
·Early Intervention and Transition to Adult Life | 第28-31页 |
·Current Cultural Attitudes towards Education,Disabilities and Integration | 第31-32页 |
·Government Aids | 第32-38页 |
·Income Support | 第33-34页 |
·Employment Support | 第34-35页 |
·Home and Community Care(HACC)Program | 第35-36页 |
·Commonwealth Rehabilitation Service(CRS) | 第36页 |
·About the National Disability Administrators(NDA) | 第36-38页 |
·Egalitarianism | 第38-39页 |
·Conclusion | 第39-43页 |
Chapter 3 Issues and Problems in Australian Special Education System | 第43-54页 |
·Growth in Special Education | 第43-47页 |
·Increasing Costs | 第47-48页 |
·Training for a Lifetime | 第48-49页 |
·Focus on Process instead of Outcomes | 第49-51页 |
·Disadvantages of Inclusive Education | 第51-52页 |
·Conclusion | 第52-54页 |
Chapter 4 Improving the Special Education System | 第54-68页 |
·Decreasing Special Education Sub-populations | 第54-62页 |
·Children with significant sensory,cognitive,and physical disabilities | 第55-57页 |
·Children with neurological dysfunction | 第57-60页 |
·Children with behavioral problems | 第60-62页 |
·Reforming Special Education Funding | 第62-64页 |
·Empowerment,not Entitlement | 第64-66页 |
·Conclusion | 第66-68页 |
Chapter 5 Conclusion | 第68-69页 |
Bibliography | 第69-74页 |