| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、问题的提出 | 第10-16页 |
| （一） 时代背景 | 第10-12页 |
| （二） 幼教发展趋势及政策环境 | 第12-13页 |
| （三） 湟中县发展幼儿教育的意义 | 第13-16页 |
| （四） 研究目的及意义 | 第16页 |
| 二、相关研究 | 第16-20页 |
| （一） 有关发展的必要性研究 | 第16-17页 |
| （二） 关于发展的问题、原因及对策的研究 | 第17-19页 |
| （三） 有关各省、区、县农村幼儿教育发展的研究 | 第19页 |
| （四） 有关农村幼儿教育的研究视角的研究 | 第19页 |
| （五） 有关民族地区幼儿教育的研究 | 第19-20页 |
| 三、研究的理论基础 | 第20-22页 |
| （一） 布朗芬布伦纳生态学理论 | 第20-21页 |
| （二） 陶行知的“生活教育理论” | 第21页 |
| （三） 多元文化整合教育理论 | 第21-22页 |
| 四、研究方法及相关概念界定 | 第22-24页 |
| （一） 样本的选取 | 第22页 |
| （二） 研究方法 | 第22-23页 |
| （三） 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 第二章 湟中县幼儿教育发展现状 | 第24-36页 |
| 一、湟中县教育发展概况 | 第24-26页 |
| （一） 湟中县简介 | 第24-25页 |
| （二） 湟中县教育发展概况 | 第25-26页 |
| 二、湟中县幼儿教育发展历程 | 第26-27页 |
| （一） 公办幼儿园 | 第27页 |
| （二） 民办幼儿园 | 第27页 |
| 三、湟中县幼儿教育发展基本情况 | 第27-36页 |
| （一） 全县幼儿教育发展基本情况 | 第28-31页 |
| （二） 样本幼儿园现状呈现 | 第31-36页 |
| 第三章 湟中县幼儿教育现状分析 | 第36-57页 |
| 一、湟中县幼教发展形势及政府所作的努力 | 第36-40页 |
| （一） 发展形势 | 第36-38页 |
| （二） 政府努力 | 第38-40页 |
| 二、存在的主要问题 | 第40-47页 |
| （一） 供需矛盾突出 | 第40-41页 |
| （二） 办园基本条件没有得到应有保障 | 第41-42页 |
| （三） 教师数量不足、不稳定且专业素质较低 | 第42-45页 |
| （四） 幼儿园教育教学“小学化”现象严重 | 第45-47页 |
| 三、产生问题的主要原因 | 第47-57页 |
| （一） 对幼教重要性认识不够、发展氛围不浓 | 第47-49页 |
| （二） 基层政府对幼儿教育管理不利 | 第49-52页 |
| （三） 政府投入不足且幼教机构“坐、等、靠”思想严重 | 第52-54页 |
| （四） 幼儿教师身份的质疑 | 第54-55页 |
| （五） 家长认识误区 | 第55-57页 |
| 第四章 对策建议 | 第57-73页 |
| 一、强化政府责任，加强宏观管理 | 第57-61页 |
| （一） 提高政府对幼儿教育重要性的认识 | 第57-58页 |
| （二） 加强宣传，促进全员参与和合作 | 第58页 |
| （三） 建立健全管理网络 | 第58-60页 |
| （四） 积极探索指导服务型、法制监督型管理方式 | 第60-61页 |
| 二、扩大幼儿受教育覆盖面 | 第61-63页 |
| （一） 多元筹资，勤俭办园 | 第61-62页 |
| （二） 合理布局，发展灵活多样的幼教形式 | 第62页 |
| （三）重视女童和民族儿童的受教育权 | 第62-63页 |
| 三、改善办园条件 | 第63-66页 |
| （一）利用当地条件办园 | 第64页 |
| （二）创设适合幼儿的办园基本条件 | 第64-65页 |
| （三）利用当地资源丰富幼儿教玩具 | 第65-66页 |
| 四、提高教育教学质量 | 第66-73页 |
| （一）加强师资队伍建设 | 第66-68页 |
| （二）构建具有地方特色的幼儿园课程 | 第68-70页 |
| （三）重视家庭教育 | 第70页 |
| （四）加强学前班教育教学改革 | 第70-73页 |
| 附录 1 | 第73-75页 |
| 附录 2 | 第75-77页 |
| 附录 3 | 第77-80页 |
| 附录 4 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 后记 | 第88页 |