江苏省苏州中学数学教学模式之研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·数学教学在高中阶段的重要性 | 第9-11页 |
| ·研究数学教学模式的意义 | 第11-13页 |
| ·数学教学模式对教学效果影响深刻 | 第11-12页 |
| ·数学教学模式的研究对素质教育具有重要意义 | 第12-13页 |
| ·为什么以苏州中学数学组作为研究对象 | 第13-19页 |
| ·苏州中学数学组简介 | 第13-16页 |
| ·近年来苏州中学数学组取得的教学成果和教科研成果 | 第16-17页 |
| ·研究苏州中学数学组的便利条件 | 第17-19页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第19-37页 |
| ·数学教学模式的源起 | 第19-20页 |
| ·数学教学模式的涵义 | 第20-22页 |
| ·数学教学模式的分类 | 第22-24页 |
| ·新课程理念下对数学教学模式的研究 | 第24-33页 |
| ·注重学生的主体地位 | 第25-29页 |
| ·充分发挥现代教育技术优势 | 第29-30页 |
| ·注重对学生创新能力的培养 | 第30-33页 |
| ·关于数学教学模式改革的几点思考 | 第33-37页 |
| 第3章 研究方法与工具 | 第37-40页 |
| ·研究框架 | 第37-38页 |
| ·文献分析 | 第38页 |
| ·问卷与访谈 | 第38页 |
| ·案例分析 | 第38-40页 |
| 第4章 苏州中学数学教学模式的主要特点 | 第40-109页 |
| ·数学组的总体教学模式 | 第40-76页 |
| ·备课模式 | 第42-52页 |
| ·上课模式 | 第52-71页 |
| ·课后模式 | 第71-76页 |
| ·数学组在各年级的教学模式 | 第76-93页 |
| ·高一阶段的教学模式 | 第76-80页 |
| ·高二阶段的教学模式 | 第80-85页 |
| ·高三阶段的教学模式 | 第85-93页 |
| ·苏州中学数学教学模式对教师和学生的影响 | 第93-109页 |
| ·对教师的能力发展的影响 | 第93-102页 |
| ·对学生的能力发展的影响 | 第102-109页 |
| 第5章 苏州中学数学教学模式代表人物典型案例分析 | 第109-123页 |
| ·夏炎 | 第109-112页 |
| ·王思俭 | 第112-119页 |
| ·费仁允 | 第119-123页 |
| 第6章 苏州中学数学教学模式的启示 | 第123-126页 |
| 参考文献 | 第126-128页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第128-129页 |
| 附录 | 第129-132页 |
| 致谢 | 第132-133页 |
