首页--文化、科学、教育、体育论文--学前教育、幼儿教育论文--教学理论、教学法论文

幼儿园社会领域课程目标研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
一、引言第7-11页
 (一) 研究背景第7-9页
 (二) 研究目的和研究意义第9-11页
二、文献综述第11-21页
 (一) 有关课程目标研究第11-15页
 (二) 幼儿园社会领域课程的研究第15-18页
 (三) 幼儿园社会领域课程目标的相关研究第18-21页
三、概念界定和研究方法第21-27页
 (一) 概念界定第21-23页
 (二) 研究方法第23-27页
四、理论基础第27-31页
 (一) 人类发展生态学理论第27页
 (二) 后现代课程目标观第27-29页
 (三) 目标模式的课程编制理论第29-31页
五、重庆市幼儿园社会领域课程目标个案研究第31-59页
 (一) 社会领域课程目标的制定第31-39页
 (二) 社会领域课程目标的叙写第39-47页
 (三) 社会领域课程目标的实施第47-59页
六、影响幼儿园社会领域课程目标的因素分析第59-69页
 (一) 课程目标因素第59-62页
 (二) 教师自身的因素第62-65页
 (三) 幼儿园环境和资源第65-69页
七、研究建议第69-73页
 (一) 加强对课程目标建设的重视第69-70页
 (二) 幼儿园要结合实际,加强其园所文化建设第70-71页
 (三) 教师要提高社会领域课程目标的素养第71-73页
结语第73-75页
参考文献第75-81页
附录1第81-83页
附录2第83-85页
后记第85页

论文共85页,点击 下载论文
上一篇:土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究
下一篇:农村幼儿教师生存状态的叙事研究