摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-11页 |
第一章 绪论 | 第11-17页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·理论意义 | 第11-12页 |
·实践意义 | 第12页 |
·研究方法和研究创新点 | 第12页 |
·研究方法 | 第12页 |
·研究创新点 | 第12页 |
·核心概念 | 第12-13页 |
·大学城 | 第12-13页 |
·教学资源 | 第13页 |
·教学资源共享 | 第13页 |
·国内外研究现状 | 第13-17页 |
·国外研究 | 第13-14页 |
·国内研究 | 第14-17页 |
第二章 各校相对独立,教学资源共享—广州大学城的选择 | 第17-24页 |
·独立和共享的特性 | 第17-18页 |
·独立的特性 | 第17页 |
·共享的特性 | 第17-18页 |
·独立与共享各自的必然性 | 第18-21页 |
·大学城不是合并,而是各独立高校之间的联合 | 第18-19页 |
·寻求办学效益的最大化必须共享 | 第19-21页 |
·独立与共享的共存关系 | 第21-22页 |
·独立是共享的前提 | 第21-22页 |
·大学城不会因为共享而失去各高校独立的特性 | 第22页 |
·广州大学城的选择-独立与共享并存 | 第22-24页 |
第三章 广州大学城教学资源共享的优势条件 | 第24-30页 |
·各高校保持独立特点优势,为教学资源共享创造有利先天条件 | 第24-27页 |
·广州大学城内各高校特点概况 | 第24-26页 |
·各高校特点分明,为广州大学城资源共享提供有利先决条件 | 第26-27页 |
·组团规划,确保各高校即保持独立,又兼顾共享 | 第27-28页 |
·广州大学城的规划理念 | 第27页 |
·广州大学城的组团规划的布局 | 第27-28页 |
·合理规划使各高校即保持独立,又兼顾共享 | 第28页 |
·先进的信息化系统,为广州大学城教学资源共享提供网络载体 | 第28-30页 |
第四章 广州大学城教学资源共享障碍分析 | 第30-44页 |
·调查问卷及调查对象说明 | 第30页 |
·调查结果说明 | 第30-36页 |
·学生参与广州大学城教学资源共享的积极性调查 | 第30页 |
·学生参与广州大学城教学资源共享的原因调查 | 第30-31页 |
·教学资源共享调查情况 | 第31-36页 |
·广州大学城教学资源共享的现状分析 | 第36-39页 |
·教学资源共享程度低 | 第36-37页 |
·各高校提供的共享资源不足 | 第37页 |
·学生的积极性与参与度呈反比,学生的积极性同高校的积极性呈反比 | 第37-38页 |
·公共管理平台建设不完善 | 第38页 |
·学生的共享动机来自于对自身内在成长的需要 | 第38-39页 |
·广州大学城教学资源共享不佳之障碍分析 | 第39-44页 |
·高校之间缺乏共同体意识 | 第39页 |
·高校行政化使共享难以进行 | 第39-41页 |
·高校不能正确理解独立与共享之间关系,关注自我发展而忽视资源共享 | 第41页 |
·教学资源共享专项资金渠道单一,缺乏充足资金 | 第41-42页 |
·教学资源共享制度配套不健全 | 第42-44页 |
第五章 广州大学城教学资源共享的对策建议 | 第44-61页 |
·广州大学城教学资源共享的理论基础——共生理论 | 第44-45页 |
·生物学上的共生理论 | 第44页 |
·共生理论在其他领域的拓展 | 第44-45页 |
·基于共生理论的广州大学城教学资源共享的对策建议 | 第45-61页 |
·广州大学城共生系统的形成机理 | 第45-47页 |
·广州大学城教学资源共享对策建议 | 第47-61页 |
结语 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-66页 |
附录一 | 第66-69页 |
攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
致谢 | 第70页 |