| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| ·专业学位 | 第10-11页 |
| ·工程硕士专业学位 | 第11-12页 |
| ·工程硕士培养质量 | 第12-13页 |
| ·研究现状及述评 | 第13-18页 |
| ·国内研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·尚存在的问题 | 第18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 第一章 工程硕士培养的现状分析及存在的问题 | 第20-26页 |
| ·工程硕士教育的特点 | 第20-22页 |
| ·生源主要是在职人员 | 第20页 |
| ·培养具有明显的职业取向 | 第20页 |
| ·按工程领域进行培养,强调知识、能力的有机结合 | 第20-21页 |
| ·论文与工程实践紧密结合 | 第21-22页 |
| ·工程硕士教育培养现状与问题 | 第22-26页 |
| ·导师指导不到位,指导效率不高 | 第23-24页 |
| ·学生学习精力投入不足 | 第24-25页 |
| ·课程设单一与课程教材内容滞后 | 第25-26页 |
| 第二章 工程硕士培养质量影响因素的初步筛选 | 第26-31页 |
| ·导师的指导 | 第27-28页 |
| ·学生的学习 | 第28页 |
| ·课程设置与课程教材 | 第28-29页 |
| ·学位论文写作 | 第29页 |
| ·学校的支持 | 第29页 |
| ·企业的配合 | 第29-31页 |
| 第三章 工程硕士培养质量的核心影响因素的调查研究 | 第31-41页 |
| ·调查研究设计 | 第31-32页 |
| ·调查的目的及指导思想 | 第31页 |
| ·调查的方法及对象 | 第31页 |
| ·调查内容 | 第31-32页 |
| ·调查结果统计 | 第32-41页 |
| ·工程硕士培养质量的一级影响因素调查结果 | 第32-34页 |
| ·工程硕士培养质量的二级影响因素调查结果 | 第34-41页 |
| 第四章 核心影响因素的确定及理论阐释 | 第41-50页 |
| ·核心影响因素的确定 | 第41-45页 |
| ·一级影响因素的确定 | 第41-42页 |
| ·二级影响因素的确定 | 第42-45页 |
| ·影响工程硕士培养质量核心因素的进一步阐释 | 第45-50页 |
| ·学位论文是工程硕士培养质量的最终体现 | 第45-46页 |
| ·企业的配合对工程硕士培养至关重要 | 第46-48页 |
| ·学生的学习动机是促进工程硕士持续学习的强有力的保证 | 第48页 |
| ·导师的指导对工程硕士的培养起着重要的引领作用 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-62页 |
| 附录一 "工程硕士培养质量的影响因素"调查问卷(教授、专家问卷) | 第55-58页 |
| 附录二 "工程硕士培养质量的影响因素"调查问卷(学生问卷) | 第58-61页 |
| 附录三 专家教授访谈提纲 | 第61-62页 |
| 研究成果 | 第62页 |
