首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--教学理论、教学法论文--教学法与教学组织论文

普通高中学生实践能力培养研究

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-10页
导论第10-17页
 (一) 研究背景第10-14页
  1. 实践能力培养是我国教育的重要目标之一第10-11页
  2. 我国普通高中实践能力培养低效第11-12页
  3. 对普通高中实践能力的研究比较薄弱第12-14页
 (二) 研究意义第14-15页
 (三) 研究思路与方法第15-17页
  1. 研究思路第15页
  2. 研究方法第15-17页
一、高中生实践能力概述第17-31页
 (一) 高中生实践能力的内涵第17-21页
  1. 高中生的实践活动第17-19页
  2. 高中生实践能力第19-21页
 (二) 高中生实践能力的结构第21-26页
  1. 实践能力构成要素第21-25页
  2. 实践能力因素的内在逻辑第25-26页
 (三) 高中生实践能力的特点第26-31页
  1. 实践动机:动机水平较高第26-28页
  2. 一般实践能力因素:具备向高水平发展的物质基础第28-29页
  3. 专项实践能力因素和情境实践能力因素:发展有待提高第29-31页
二、普通高中培养实践能力的基本途径与特点第31-44页
 (一) 普通高中实践能力培养的基本途径第31-41页
  1. 学科教育:培养实践能力的基础第31-34页
  2. 综合实践活动课程:培养实践能力的主阵地第34-39页
  3. 学生社团:培养学生实践能力的独特平台第39-41页
 (二) 普通高中培养学生实践能力的特点第41-44页
  1. 具有较强的可控性第41-42页
  2. 培养的基础性第42页
  3. 培养的有限性第42-44页
三、普通高中学校培养学生实践能力存在的问题第44-54页
 (一) 学科教育培养学生实践能力存在的问题第44-47页
  1. 学生的实践动机受到打压第44-45页
  2. 知识教学停留在符号层面第45-46页
  3. 过度重视书面文本信息第46页
  4. 教师培养实践能力意识淡薄第46-47页
 (二) 综合实践活动课程培养学生实践能力存在的问题第47-50页
  1. 学生的实践兴趣被过度干涉第47页
  2. 课程实施善未探索出有效的途径第47-49页
  3. 综合实践活动课程学校和社会支持不足第49-50页
 (三) 学生社团培养学生实践能力方面存在的问题第50-54页
  1. 学校对社团管理的两级分化第50-51页
  2. 学生社团活动形式化第51-52页
  3. 高中生社团保障机制不完善第52-54页
四、普通高中教育培养学生实践能力的建议第54-70页
 (一) 寻求以实践能力为导向的学科教育第54-59页
  1. 调整完善学科教育目标第54-56页
  2. 推进学科深度教学第56-57页
  3. 在学科教育中渗透信息教育第57-58页
  4. 引导学科教师提升培养实践能力的课程意识第58-59页
 (二) 切实推进综合实践活动课程的有效实施第59-66页
  1. 加强学校课题选题集的建设第59-60页
  2. 加强综合实践活动课程的师资建设第60-61页
  3. 构建符合实际的综合实践活动课程评价体系第61-63页
  4. 为综合实践活动课程有效开展提供保障第63-66页
 (三) 促进学生社团的合理发展第66-68页
  1. 加强对学生社团的宏观指引第66-67页
  2. 加强学生社团活动的实效性第67-68页
  3. 给予适度的资源保障第68页
 (四) 总体规划,促进学生实践能力发展第68-70页
  1. 营造培养实践能力的良好氛围第68-69页
  2. 将各种培养途径有机结合起来第69页
  3. 适当开展职业指导第69-70页
结语第70-71页
参考文献第71-73页
附录第73-77页
 附录1 问卷调查第73-76页
 附录2 学生访谈提纲第76页
 附录3 教师访谈提纲第76-77页
后记第77页

论文共77页,点击 下载论文
上一篇:中学教师教学效能感研究--以宜昌市夷陵区为例
下一篇:提高高中数学学困生解题能力的策略研究