清代士子科举考试活动研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| (一) 选题缘由与研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状与文献综述 | 第11-13页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究目标 | 第13页 |
| 2. 研究思路 | 第13-14页 |
| 3. 研究方法 | 第14-15页 |
| (四) 士子与科举考试活动概念界定 | 第15-19页 |
| 1. 士子概念界定 | 第15-17页 |
| 2. 科举考试活动概念界定 | 第17-19页 |
| 一、清代士子科举考试活动背景 | 第19-25页 |
| (一) 社会背景 | 第19-20页 |
| (二) 人才选拔背景 | 第20-22页 |
| (三) 科考考试活动与学校教育的关系 | 第22-25页 |
| 二、清代士子科举考试活动掠影 | 第25-46页 |
| (一) 考前准备活动 | 第25-31页 |
| 1. 读书备考 | 第25-28页 |
| 2. 考生赴考 | 第28-31页 |
| (二) 考场上的活动 | 第31-40页 |
| 1. 入场 | 第31-34页 |
| 2. 闱场生活 | 第34-37页 |
| 3. 闱场舞弊 | 第37-40页 |
| (三) 考试结束后的活动 | 第40-46页 |
| 1. 中式士子的活动及其状况 | 第40-43页 |
| 2. 落第士子的状况 | 第43-46页 |
| 三、关于清代士子科举考试活动的几点思考 | 第46-59页 |
| (一) 清代士子科举考试活动的主要特点 | 第46-51页 |
| 1. 应考活动艰辛 | 第46-47页 |
| 2. 考试竞争激烈 | 第47-49页 |
| 3. 考生心态复杂 | 第49-51页 |
| (二) 清代士子科举考试活动对社会风气的影响 | 第51-54页 |
| 1. 推动了全社会重教兴学风气的形成 | 第51-52页 |
| 2. 诱导士子形成追名逐利的读书观 | 第52-54页 |
| (三) 清代科举考试活动对当今考试的启示 | 第54-59页 |
| 1. 引导士子积极上进，实现人生价值 | 第54-55页 |
| 2. 应将科考活动史作为一种非物质文化遗产来保存 | 第55-56页 |
| 3. 考试是维系社会公平的重要手段 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
