| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五、研究内容与研究框架 | 第11页 |
| 六、创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 呼和浩特市中小学校服现状分析 | 第13-24页 |
| 一、呼和浩特市中小学校服概述 | 第13-15页 |
| 二、校服现状问卷调查与分析 | 第15-23页 |
| (一)学生对校服认知情况调查分析 | 第15-19页 |
| (二)家长对校服认知情况调查分析 | 第19-23页 |
| 小结 | 第23-24页 |
| 第二章 校服隐含的诉求分析 | 第24-30页 |
| 一、学生对校服的心理诉求分析 | 第24-26页 |
| (一)小学阶段学生心理发展在校服设计诉求上的表现 | 第24-25页 |
| (二)中学阶段学生心理发展在校服设计诉求上的表现 | 第25-26页 |
| 二、学生生理发展需要的诉求 | 第26-27页 |
| (一)小学生生理发展在校服设计诉求上的体现 | 第26页 |
| (二)中学生生理发展在校服设计诉求上的体现 | 第26-27页 |
| 三、家长对校服的诉求分析 | 第27-28页 |
| 四、校方的诉求分析 | 第28-29页 |
| 小结 | 第29-30页 |
| 第三章 呼和浩特市中小学校服设计原则 | 第30-45页 |
| 一、影响校服设计的相关因素 | 第30-33页 |
| (一)遵循行业标准约束 | 第30-31页 |
| (二)满足环境条件 | 第31-32页 |
| (三)把握少数民族地区学生的认同心理 | 第32-33页 |
| 二、结合校服实际应用情况提取蒙古族元素 | 第33-44页 |
| (一)蒙古族传统服饰特点概述 | 第33-35页 |
| (二)蒙古族服饰元素提取与运用 | 第35-38页 |
| (一)流行趋势分析 | 第38-40页 |
| (二)流行趋势下校服面料及色彩选择 | 第40-43页 |
| (三)时尚与民族元素结合的案例分析 | 第43-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 第四章 呼和浩特市校服设计实践——以南门外小学为例 | 第45-60页 |
| 一、南门外小学基本情况概述 | 第45-48页 |
| (一)南门外小学简介 | 第45-46页 |
| (二)南门外小学校服使用现状 | 第46-48页 |
| 二、设计思路与过程 | 第48-59页 |
| (一)兼具蒙汉文化的设计定位 | 第48-49页 |
| (二)主题灵感构思 | 第49-50页 |
| (三)款式确定 | 第50-51页 |
| (四)面料及色彩的选择 | 第51-53页 |
| (五)蒙古族元素的表达 | 第53-56页 |
| (六)成衣效果分析 | 第56-59页 |
| 小结 | 第59-60页 |
| 结论与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 A 学生篇问卷调查 | 第64-66页 |
| 附录 B 家长篇问卷调查 | 第66-67页 |
| 附录 C 赛罕区民族中学校服设计实践 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |