摘要 | 第6-7页 |
abstract | 第7-8页 |
第一章 绪论 | 第14-24页 |
1.1 问题的提出 | 第14-15页 |
1.1.1 研究的背景 | 第14-15页 |
1.1.2 研究的目的 | 第15页 |
1.1.3 研究的意义 | 第15页 |
1.2 国内外研究综述 | 第15-21页 |
1.2.1 国内研究综述 | 第15-20页 |
1.2.2 国外研究综述 | 第20-21页 |
1.3 研究思路和研究方法 | 第21-23页 |
1.3.1 研究思路 | 第21-22页 |
1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
1.4 理论基础 | 第23-24页 |
1.4.1 需求决定论 | 第23页 |
1.4.2 情境学习理论 | 第23-24页 |
第二章 行业特色型大学校企合作机制概述 | 第24-34页 |
2.1 行业特色型大学的界定及其特征 | 第24-25页 |
2.1.1 行业特色型大学的界定 | 第24页 |
2.1.2 行业特色型大学的特征 | 第24-25页 |
2.2 行业特色型大学校企合作机制的历史演变 | 第25-30页 |
2.2.1 高教管理体制改革以前的情况 | 第25-28页 |
2.2.2 高教管理体制改革以后的发展情况 | 第28-30页 |
2.3 行业特色型大学校企合作机制的战略意义 | 第30-31页 |
2.3.1 培养了一大批国家急需的行业人才 | 第30-31页 |
2.3.2 为提升大学生创新创业能力奠定基础 | 第31页 |
2.3.3 为培养社会对口人才提供保障 | 第31页 |
2.3.4 有利于促进产教融合 | 第31页 |
2.4 本章小结 | 第31-34页 |
第三章 国外行业特色型大学校企合作的经验 | 第34-44页 |
3.1 国外行业特色型大学校企合作的情况 | 第34-40页 |
3.1.1 法国的校企合作 | 第34-35页 |
3.1.2 德国的校企合作 | 第35-37页 |
3.1.3 美国的校企合作 | 第37-39页 |
3.1.4 日本的校企合作 | 第39-40页 |
3.2 经验与应规避的风险 | 第40-41页 |
3.2.1 我国可获得的经验 | 第40-41页 |
3.2.2 我国应规避的风险 | 第41页 |
3.3 本章小结 | 第41-44页 |
第四章 西安电子科技大学校企合作的现状分析 | 第44-58页 |
4.1 西安电子科技大学校企合作的实践及成效 | 第44-53页 |
4.1.1 人才培养上 | 第44-49页 |
4.1.2 科学研究上 | 第49-51页 |
4.1.3 产业服务上 | 第51-52页 |
4.1.4 文化传承上 | 第52-53页 |
4.2 西安电子科技大学校企合作机制存在的不足 | 第53-55页 |
4.2.1 自身特色发挥不足,实践教学与企业结合程度不够 | 第53页 |
4.2.2 新兴学科专业发展劣势明显,多学科交叉协同体系尚未形成 | 第53-54页 |
4.2.3 人才培养模式单一,缺乏完整的考核制度 | 第54页 |
4.2.4 师资队伍结构单一,双师型教师人才匮乏 | 第54-55页 |
4.2.5 校企合作运行机制不健全,缺乏统筹协调机制 | 第55页 |
4.3 校企合作存在不足的原因分析 | 第55-58页 |
4.3.1 内部原因 | 第55-56页 |
4.3.2 外部原因 | 第56-58页 |
第五章 行业特色型大学校企合作机制新探 | 第58-68页 |
5.1 行业特色型大学要明确自身的定位 | 第58-61页 |
5.1.1 以建立自身特色为核心 | 第58-59页 |
5.1.2 以培养学生工程实践能力为目标 | 第59-60页 |
5.1.3 以社会人才需求为导向 | 第60-61页 |
5.2 行业特色型大学要拥有完善的外部环境保障 | 第61-64页 |
5.2.1 政府要为校企合作提供保障 | 第61-62页 |
5.2.2 企业要大力支持校企合作的发展 | 第62-63页 |
5.2.3 校企要共建利益共同体 | 第63-64页 |
5.3 行业特色型大学要推进校企合作的运行 | 第64-68页 |
5.3.1 以多样的教学方式为手段 | 第64页 |
5.3.2 高校要着力建立校企合作委员会 | 第64-68页 |
第六章 总结和展望 | 第68-70页 |
6.1 工作总结 | 第68-69页 |
6.2 工作展望 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-74页 |
致谢 | 第74-76页 |
作者简介 | 第76-77页 |