| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 前言 | 第9-24页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| (一) 在家庭中实施幼儿安全教育的不可替代性 | 第9-10页 |
| (二) 幼儿家庭安全教育现状不容乐观 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-22页 |
| (一) 幼儿家庭安全教育的现状及问题研究 | 第12-14页 |
| (二) 幼儿家庭安全教育问题的原因分析研究 | 第14-17页 |
| (三) 幼儿家庭安全教育问题优化对策的研究 | 第17-22页 |
| 四、研究思路与方法 | 第22-23页 |
| (一) 研究思路 | 第22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-23页 |
| 五、创新之处 | 第23-24页 |
| 第一章 关于幼儿家庭安全教育的理性思考 | 第24-28页 |
| 一、核心概念界定 | 第24-25页 |
| (一) 安全与安全教育 | 第24页 |
| (二) 家庭安全教育 | 第24-25页 |
| 二、幼儿家庭安全教育的理论基础 | 第25-27页 |
| (一) 布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论 | 第25页 |
| (二) 陶行知的生活教育理论 | 第25-27页 |
| 三、幼儿家庭安全教育的现实意义 | 第27-28页 |
| 第二章 中班幼儿家庭安全教育现状调查 | 第28-56页 |
| 一、研究对象的基本情况 | 第28-33页 |
| (一) 家长基本信息 | 第28-31页 |
| (二) 家庭背景信息 | 第31-33页 |
| 二、家长对幼儿安全教育的认识和态度 | 第33-45页 |
| (一) 家长对幼儿安全的认识 | 第33-35页 |
| (二) 家长对幼儿家庭教育的认识 | 第35-36页 |
| (三) 家长对幼儿安全教育的认识 | 第36-39页 |
| (四) 家长对幼儿家庭安全教育的认识和态度 | 第39-45页 |
| 三、中班幼儿家庭安全教育具体实施情况 | 第45-56页 |
| (一) 中班幼儿家庭安全教育的目的 | 第45-46页 |
| (二) 中班幼儿家庭安全教育的内容 | 第46-48页 |
| (三) 中班幼儿家庭安全教育的时机与频率 | 第48-50页 |
| (四) 中班幼儿家庭安全教育的方法 | 第50-53页 |
| (五) 中班幼儿家庭安全教育的评价 | 第53-56页 |
| 第三章 中班幼儿家庭安全教育现存问题及原因分析 | 第56-68页 |
| 一、中班幼儿家庭安全教育存在的问题 | 第56-59页 |
| (一) 中班幼儿家长实施家庭安全教育具有滞后性 | 第56页 |
| (二) 中班幼儿家长对家庭安全教育目的的认识不够充分 | 第56页 |
| (三) 中班幼儿家庭安全教育内容窄化 | 第56-57页 |
| (四) 中班幼儿家庭安全教育实施方法较单一 | 第57-58页 |
| (五) 中班幼儿安全教育“共育难”问题显著 | 第58-59页 |
| 二、中班幼儿家庭安全教育的影响因素分析 | 第59-68页 |
| (一) 家长自身因素 | 第60-64页 |
| 1. 家长的安全意识和自我保护能力不强 | 第60-61页 |
| 2. 家长的幼儿安全教育理念存在误区 | 第61-63页 |
| 3. 家长的安全教育意识和教育行为相脱节 | 第63-64页 |
| (二) 家庭内部因素 | 第64-66页 |
| 1. 父亲在幼儿安全教育中的“缺席” | 第64-65页 |
| 2. 祖辈家长与父辈家长的幼儿安全教育观不一致 | 第65-66页 |
| (三) 幼儿园因素 | 第66-68页 |
| 1. 幼儿园老师在幼儿安全教育方面缺乏与家长沟通 | 第66页 |
| 2. 家园安全共育活动开展不够深入 | 第66-68页 |
| 第四章 中班幼儿家庭安全教育的优化建议 | 第68-85页 |
| 一、家长方面 | 第68-80页 |
| (一) 加强自身安全意识和防范能力,为幼儿做好安全榜样 | 第68-69页 |
| 1. 拓展安全认知范围,提高安全认知程度 | 第68页 |
| 2. 规范自身言行,遵守安全规则 | 第68-69页 |
| 3. 注重培养自身的安全防范能力 | 第69页 |
| (二) 提升幼儿安全教育的素养和能力,解除安全教育之困惑 | 第69-77页 |
| 1. 学习幼儿安全教育知识,提升文化素养 | 第69-72页 |
| 2. 加强沟通合作能力,形成幼儿安全教育合力 | 第72-76页 |
| 3. 提升心理素质,为幼儿营造愉悦、安全的心理氛围 | 第76-77页 |
| (三) 科学实施中班幼儿家庭安全教育 | 第77-80页 |
| 1. 中班幼儿家庭安全教育的时机要适宜 | 第77页 |
| 2. 中班幼儿家庭安全教育目的应具有全面性 | 第77-78页 |
| 3. 中班幼儿家庭安全教育的内容应丰富多样 | 第78页 |
| 4. 中班幼儿家庭安全教育方法应多元化 | 第78-80页 |
| 二、幼儿园方面 | 第80-85页 |
| (一) 打造幼儿安全教育家园互动平台 | 第80-83页 |
| 1. 开展家园经验交流会,提高家长对幼儿安全教育的认识程度 | 第80-81页 |
| 2. 加强家园个别沟通,个性化地解决幼儿安全教育问题 | 第81-82页 |
| 3. 打造“e网通”平台,提升幼儿安全共育效能 | 第82-83页 |
| (二) 加强对家长进行家庭安全教育的实践指导 | 第83-85页 |
| 1. 将幼儿园安全教育主题活动延伸至家庭 | 第83-84页 |
| 2. 鼓励家长参与幼儿园安全教育助教活动 | 第84-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 附录一 | 第85-89页 |
| 附录二 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
