| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-12页 |
| ·Source of the Study | 第10页 |
| ·Purposes of the Study | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11页 |
| ·Layout of the Study | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature review | 第12-21页 |
| ·Role and Teacher Role | 第12-13页 |
| ·Studies of EFL/ESL Teacher Roles at Home and Abroad | 第13-19页 |
| ·Studies of EFL Teacher Roles in China | 第13-15页 |
| ·Studies of EFL/ ESL Teacher Roles Abroad | 第15-19页 |
| ·Summary | 第19-21页 |
| Chapter 3 Methodology | 第21-29页 |
| ·Objectives | 第21页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-26页 |
| ·Questionnaire | 第21-26页 |
| ·Design of the Questionnaire | 第21-22页 |
| ·Reliability of the Questionnaires | 第22-26页 |
| ·Validity of the Questionnaires | 第26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Data Collection | 第26-27页 |
| ·Questionnaire | 第26-27页 |
| ·Interview | 第27页 |
| ·Data Analysis | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter 4 General Description of Statistical Results | 第29-36页 |
| ·Students’Expectations of Teacher Roles in ISE Class | 第29-30页 |
| ·Teachers’Beliefs about Teacher Roles in ISE Class | 第30-31页 |
| ·Teachers’Actual Role Performance in ISE Class | 第31-32页 |
| ·Comparison Between Teachers’Beliefs and Students’Expectations | 第32-33页 |
| ·Comparison between Teachers’Actual Role Performance and Students’Expectations .. | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| Chapter 5 Further Analysis of Statistical Results | 第36-51页 |
| ·Analysis of Each Teacher Role | 第36-50页 |
| ·Summary | 第50-51页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第51-54页 |
| ·Major Findings of the Present Study | 第51-52页 |
| ·Recommendations for Teaching | 第52-53页 |
| ·Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Researches | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| Appendices | 第58-66页 |
| Appendix I Questionnaire 1 | 第58-60页 |
| Appendix II | 第60-61页 |
| Appendix III | 第61-62页 |
| Appendix IV 访谈教师的问题 | 第62-63页 |
| Appendix V 访谈学生的问题 | 第63-64页 |
| Appendix VI Abbreviations | 第64-65页 |
| Appendix VII List of Tables | 第65-66页 |
| Publications during the Postgraduate Program | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
