| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一)改进学生学习方式,提高学习效率 | 第9-10页 |
| (二)落实课标要求,发展处理问题的能力 | 第10页 |
| (三)有效培养学生的创新能力 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| (一)国内高中信息技术教学方法使用现状研究 | 第10-12页 |
| (二)国内范例教学研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法与技术路线 | 第13-14页 |
| (一)研究方法 | 第13页 |
| (二)技术路线 | 第13-14页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第14-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-16页 |
| (一)范例 | 第14页 |
| (二)范例教学 | 第14-16页 |
| 二、理论基础 | 第16-18页 |
| (一)建构主义学习理论 | 第16页 |
| (二)认知迁移理论 | 第16-17页 |
| (三)自我解释效应理论 | 第17-18页 |
| 第三章 高中信息技术范例教学的设计 | 第18-36页 |
| 一、范例教学目标设计 | 第18-20页 |
| (一)范例教学中目标的“三个统一”要求 | 第18-19页 |
| (二)新课标对教学目标的要求 | 第19页 |
| (三)高中信息技术范例教学目标设计 | 第19-20页 |
| 二、教学范例设计 | 第20-27页 |
| (一)设计教学范例需要考虑的因素 | 第20-22页 |
| (二)范例教学中教学内容选取的原则 | 第22-23页 |
| (三)适合应用范例教学的高中信息技术知识类型分析 | 第23-25页 |
| (四)教师分析教材的三个要点 | 第25-27页 |
| 三、范例教学实施设计 | 第27-32页 |
| (一)高中信息技术范例教学实施程序 | 第27-29页 |
| (二)范例的呈现策略 | 第29-32页 |
| 四、范例教学评价设计 | 第32-36页 |
| (一)开展高中信息技术范例教学评价的原则 | 第32-33页 |
| (二)教学评价方法选择 | 第33-36页 |
| 第四章 高中信息技术范例教学的实践 | 第36-50页 |
| 一、高中信息技术“了解算法”范例教学实践 | 第36-42页 |
| (一)课前分析 | 第36页 |
| (二)教学准备阶段 | 第36-37页 |
| (三)实施过程 | 第37-40页 |
| (四)评价与反思 | 第40-42页 |
| 二、高中信息技术“了解算法”范例教学改进实践 | 第42-48页 |
| (一)“了解算法”范例教学改进思路 | 第42-43页 |
| (二)课前准备 | 第43页 |
| (三)实施过程 | 第43-46页 |
| (四)评价与反思 | 第46-48页 |
| 三、高中信息技术范例教学应用优化策略 | 第48-50页 |
| (一)范例选取应结合信息技术前沿发展 | 第48-49页 |
| (二)分析范例的过程应确保学生的主体地位 | 第49页 |
| (三)范例教学可以根据具体情况结合其他教学方法综合使用 | 第49页 |
| (四)实施范例教学后应及时引导学生对知识进行归纳 | 第49-50页 |
| 第五章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 一、研究结论与不足 | 第50-51页 |
| (一)研究结论 | 第50-51页 |
| (二)研究不足 | 第51页 |
| 二、未来展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文及研究成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |