小学高年级教育惩罚存在的问题与对策--以哈尔滨市D小学为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12-13页 |
| (一)研究目的 | 第12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第13-16页 |
| (二)国外研究现状 | 第16-18页 |
| 四、相关概念界定 | 第18-20页 |
| (一)小学高年级 | 第18页 |
| (二)惩罚 | 第18页 |
| (三)教育惩罚 | 第18-20页 |
| 五、研究方法 | 第20-22页 |
| (一)文献法 | 第20页 |
| (二)问卷调查法 | 第20页 |
| (三)访谈法 | 第20页 |
| (四)统计分析法 | 第20-22页 |
| 第一章 教育惩罚的理论基础 | 第22-25页 |
| 一、心理学基础 | 第22-23页 |
| (一)斯金纳的操作性条件作用理论 | 第22页 |
| (二)班杜拉的观察学习理论 | 第22-23页 |
| 二、伦理学基础 | 第23页 |
| 三、法学基础 | 第23-25页 |
| 第二章 小学高年级教育惩罚的现状调查 | 第25-34页 |
| 一、问卷调查 | 第25页 |
| (一)调查对象 | 第25页 |
| (二)调查方法 | 第25页 |
| (三)数据处理 | 第25页 |
| 二、师生访谈 | 第25-26页 |
| (一)访谈对象 | 第25页 |
| (二)访谈方法 | 第25页 |
| (三)数据处理 | 第25-26页 |
| 三、调查结果及分析 | 第26-34页 |
| (一)高年级师生对教育惩罚的理解 | 第26-30页 |
| (二)高年级实施教育惩罚的情况 | 第30-31页 |
| (三)高年级师生对教育惩罚实施效果的评价 | 第31-34页 |
| 第三章 小学高年级教育惩罚存在的问题及原因 | 第34-39页 |
| 一、高年级教育惩罚存在的问题 | 第34-36页 |
| (一)高年级师生对教育惩罚认识不清晰 | 第34页 |
| (二)高年级教师运用教育惩罚不合理 | 第34-35页 |
| (三)高年级教师教育惩罚行为不当 | 第35页 |
| (四)高年级教育惩罚效果不佳 | 第35-36页 |
| 二、小学高年级教育惩罚存在问题的原因分析 | 第36-39页 |
| (一)高年级师生方面的原因 | 第36-37页 |
| (二)高年级家长方面的原因 | 第37页 |
| (三)小学学校方面的原因 | 第37页 |
| (四)社会及政府部门方面的原因 | 第37-39页 |
| 第四章 小学高年级教育惩罚问题的解决对策 | 第39-44页 |
| 一、高年级教师应采取的解决对策 | 第39-41页 |
| (一)明确教育惩罚的意义 | 第39页 |
| (二)建立正确的教育惩罚观 | 第39页 |
| (三)遵循正确的教育惩罚原则 | 第39-41页 |
| 二、家长应采取的解决对策 | 第41页 |
| (一)家长应明确教育惩罚的意义 | 第41页 |
| (二)加强教师与家长的沟通 | 第41页 |
| 三、学校应采取的解决对策 | 第41-42页 |
| 四、社会及政府部门应采取的解决对策 | 第42-44页 |
| (一)社会各界应采取的解决对策 | 第42页 |
| (二)政府部门应采取的解决对策 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 附录1 小学高年级教育惩罚调查问卷(教师版) | 第48-51页 |
| 附录2 小学高年级教育惩罚调查问卷(学生版) | 第51-53页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录4 学生访谈提纲 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
