| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-11页 |
| 1.2 研究动态 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 文献法 | 第14页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第14页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.4 实验法 | 第14-16页 |
| 2 农村初中生物学教学中学生提出问题能力培养的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1 生理学基础 | 第16页 |
| 2.2 心理学基础 | 第16-17页 |
| 2.3 教育学基础 | 第17-18页 |
| 3 农村初中生物学教学中学生提出问题能力培养现状调查研究 | 第18-34页 |
| 3.1 访谈过程及结果 | 第18-24页 |
| 3.1.1 学生访谈 | 第18-20页 |
| 3.1.2 教师访谈 | 第20-24页 |
| 3.1.3 访谈总结 | 第24页 |
| 3.2 调查过程及结果 | 第24-34页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.2.2 调查问卷说明 | 第24-25页 |
| 3.2.3 调查结果及分析 | 第25-31页 |
| 3.2.4 调查结论 | 第31-34页 |
| 4 农村初中生物学教学中学生提出问题能力培养的实验研究 | 第34-52页 |
| 4.1 实验过程 | 第34-43页 |
| 4.1.1 实验前测 | 第34页 |
| 4.1.2 实验策略 | 第34-41页 |
| 4.1.3 实验后测 | 第41页 |
| 4.1.4 实践教学案例 | 第41-43页 |
| 4.2 实验结果及分析 | 第43-52页 |
| 4.2.1 前测结果及分析 | 第43-45页 |
| 4.2.2 后测结果及分析 | 第45-48页 |
| 4.2.3 前后测对比结果及分析 | 第48-52页 |
| 5 研究结论及建议 | 第52-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 研究建议 | 第52页 |
| 5.3 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A | 第56-58页 |
| 附录B | 第58-60页 |
| 附录C | 第60-66页 |
| 附录D | 第66-68页 |
| 附录E | 第68-70页 |
| 在学期间的研究成果 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
