| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究目的及方法 | 第7-10页 |
| 二、当代荷兰教育及社会背景 | 第10-20页 |
| 2.1 当代荷兰教育体系概述 | 第10-14页 |
| 2.2 当代荷兰社会文化背景及设计师需求 | 第14-18页 |
| 2.3 荷兰WDKA情况叙述 | 第18-20页 |
| 三、荷兰WDKA平面设计专业涵盖课程 | 第20-97页 |
| 3.1 荷兰WDKA专业人才培养目标和教学理念 | 第20-22页 |
| 3.2 荷兰WDKA学术能力培养框架结构 | 第22-24页 |
| 3.3 荷兰WDKA以项目为导向的专业课程内容探索 | 第24-62页 |
| 3.3.1 专业课内容概述及分析 | 第24-59页 |
| 3.3.2 专业课内容特点及总结 | 第59-62页 |
| 3.4 荷兰WDKA以实践为导向的实践类课程内容探索 | 第62-90页 |
| 3.4.1 实践类课程内容概述及分析 | 第62-88页 |
| 3.4.2 实践类课程内容特点及总结 | 第88-90页 |
| 3.5 荷兰WDKA其他辅助类课程简要概括及总结 | 第90-97页 |
| 3.5.1 选修课内容概述及分析 | 第90-94页 |
| 3.5.2 工坊课内容概述及分析 | 第94-97页 |
| 四、荷兰WDKA平面设计课程设置分析 | 第97-120页 |
| 4.1 平面设计专业课程设置的目标及原则 | 第97-99页 |
| 4.2 平面设计专业课程设置结构分析 | 第99-110页 |
| 4.2.1 从宏观结构分析 | 第99-101页 |
| 4.2.2 从平行结构分析 | 第101-105页 |
| 4.2.3 从纵向结构分析 | 第105-110页 |
| 4.3 平面设计专业课程特点 | 第110-114页 |
| 4.4 基于实际案例的课程设置合理性分析 | 第114-118页 |
| 4.5 中国大学与荷兰WDKA平面设计课程内容差异性分析 | 第118-120页 |
| 五、结论 | 第120-124页 |
| 参考文献 | 第124-125页 |
| 专业能力展示 | 第125-143页 |
| 附录一至十 | 第143-152页 |
| 致谢 | 第152页 |
