| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究内容 | 第10-11页 |
| 第三节 研究框架 | 第11-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论 | 第13-19页 |
| 第一节 “数学思考”、“教思考”理念的提出 | 第13-15页 |
| 一、“数学思考”的提出 | 第13页 |
| 二、“教思考”的提出 | 第13-14页 |
| 三、“教思考”与“数学思考”的联系 | 第14页 |
| 四、如何与数学课堂教学结合 | 第14-15页 |
| 第二节 SOLO分类理论 | 第15-17页 |
| 第三节 学生“数学思考”学习成果得分水平描述 | 第17-19页 |
| 第三章 文献综述 | 第19-24页 |
| 第一节 国外研究现状分析 | 第19-20页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第20-23页 |
| 第三节 总结 | 第23-24页 |
| 第四章 调查与分析 | 第24-48页 |
| 第一节 教师访谈 | 第24-27页 |
| 一、访谈目的 | 第24页 |
| 二、访谈对象 | 第24页 |
| 三、访谈提纲 | 第24-25页 |
| 四、访谈实施过程及结果 | 第25-27页 |
| 五、访谈结果分析 | 第27页 |
| 第二节 试卷测试 | 第27-38页 |
| 一、测试目的 | 第27-28页 |
| 二、测试对象 | 第28页 |
| 三、测试卷的编制 | 第28-32页 |
| 四、测试实施过程 | 第32页 |
| 五、测试结果及其分析 | 第32-38页 |
| 第三节 问卷调查 | 第38-47页 |
| 一、调查目的 | 第38页 |
| 二、调查对象 | 第38页 |
| 三、调查问卷的编制 | 第38-39页 |
| 四、调查实施过程 | 第39页 |
| 五、调查结果及其分析 | 第39-47页 |
| 第四节 总结 | 第47-48页 |
| 第五章 教学设计 | 第48-57页 |
| 第一节 教思考的教学策略 | 第48-49页 |
| 第二节 教思考的教学设计案例 一次函数图像与性质教学设计 | 第49-57页 |
| 第六章 总结与反思 | 第57-59页 |
| 第一节 工作总结 | 第57-58页 |
| 第二节 反思 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 附录1 | 第61-62页 |
| 附录2 | 第62-64页 |
| 附录3 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |