| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第10-28页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-24页 |
| 1.3.1 国外研究动态 | 第13-18页 |
| 1.3.2 国内研究动态 | 第18-23页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第23-24页 |
| 1.4 理论依据 | 第24-26页 |
| 1.4.1 马克思主义人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| 1.4.2 马斯洛人类基本需求层次论 | 第25页 |
| 1.4.3 双因素理论 | 第25-26页 |
| 1.5 核心概念 | 第26-28页 |
| 1.5.1 辅导员 | 第26页 |
| 1.5.2 民办高校 | 第26-27页 |
| 1.5.3 工作满意度 | 第27-28页 |
| 2 研究设计 | 第28-33页 |
| 2.1 研究内容 | 第28页 |
| 2.2 研究思路 | 第28-29页 |
| 2.3 研究方法 | 第29-30页 |
| 2.4 创新之处 | 第30页 |
| 2.5 研究工具 | 第30-33页 |
| 2.5.1 调查工具与方法 | 第30-31页 |
| 2.5.2 问卷的信效度检验 | 第31-33页 |
| 3 民办高校辅导员工作满意度现状 | 第33-55页 |
| 3.1 调查样本基本情况 | 第33-35页 |
| 3.2 民办高校辅导员工作满意度整体情况 | 第35-38页 |
| 3.3 民办高校辅导员工作满意度在人口学变量上的差异 | 第38-52页 |
| 3.3.1 不同性别民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第38-40页 |
| 3.3.2 不同年龄民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第40-42页 |
| 3.3.3 不同工作年限民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第42-44页 |
| 3.3.4 不同学历民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第44-46页 |
| 3.3.5 不同婚姻状况民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第46-47页 |
| 3.3.6 不同职务民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第47-49页 |
| 3.3.7 不同薪水民办高校辅导员工作满意度的差异 | 第49-52页 |
| 3.4 实证分析结果 | 第52-55页 |
| 4 民办高校辅导员工作满意度的影响因素 | 第55-61页 |
| 4.1 国家和社会环境因素的影响 | 第55-56页 |
| 4.2 学校因素的影响 | 第56-59页 |
| 4.3 家庭因素的影响 | 第59-60页 |
| 4.4 辅导员个人因素的影响 | 第60-61页 |
| 5 民办高校辅导员工作满意度的提升策略 | 第61-68页 |
| 5.1 加强社会认可与评价 | 第61-62页 |
| 5.2 优化学校管理与激励 | 第62-65页 |
| 5.3 强化家庭引导与帮助 | 第65-66页 |
| 5.4 提升个人素质与能力 | 第66-68页 |
| 6 研究结论、不足与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第68页 |
| 6.2 研究不足 | 第68-69页 |
| 6.3 研究展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-77页 |
| 附录一 ：民办高校辅导员工作满意度调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录二 ：民办高校辅导员工作满意度访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录三 ：被访者信息 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
