高校家校合作中的学习支持服务
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 家校合作的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 学习支持服务研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17页 |
| 1.6 章节组织 | 第17-18页 |
| 第二章 高校家校合作的学习支持服务的研究基础 | 第18-25页 |
| 2.1 家校合作与学习支持服务中的理论基础研究 | 第18-19页 |
| 2.1.1 家校合作理论基础 | 第18页 |
| 2.1.2 学习支持服务理论基础 | 第18-19页 |
| 2.2 高校家校合作中的学习支持服务的理论研究 | 第19-20页 |
| 2.2.1 人本主义理论 | 第19页 |
| 2.2.2 持续关注理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 系统理论 | 第20页 |
| 2.3 基于高校家校合作的现状调查 | 第20-23页 |
| 2.3.1 调查对象及方法 | 第20-21页 |
| 2.3.2 调查结果 | 第21-23页 |
| 2.3.3 调查结果分析 | 第23页 |
| 2.4 构建高校家校合作学习支持服务的必要性 | 第23-24页 |
| 2.5 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 高校家校合作的学习支持服务的模型设计 | 第25-36页 |
| 3.1 高校家校合作对象的特征分析 | 第25页 |
| 3.2 家校合作现存问题 | 第25-27页 |
| 3.2.1 高校家校合作尚需解决的问题 | 第25-26页 |
| 3.2.2 高校家校合作的实施保障 | 第26页 |
| 3.2.3 高校家校合作的合作模式 | 第26-27页 |
| 3.3 远程教育中学习支持服务系统划分 | 第27-28页 |
| 3.4 远程教育中学习支持服务的系统要素 | 第28-30页 |
| 3.5 设计遵循的原则 | 第30-31页 |
| 3.6 高校家校合作中的学习支持服务的模型框架 | 第31-35页 |
| 3.7 本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 高校家校合作的学习支持服务的试验系统 | 第36-51页 |
| 4.1 开发环境与相关技术 | 第36-39页 |
| 4.2 系统模块实现实例 | 第39-50页 |
| 4.3 本章小结 | 第50-51页 |
| 第五章 高校家校合作的学习支持服务的质量评价 | 第51-56页 |
| 5.1 远程学习支持服务评价体系 | 第51-52页 |
| 5.2 高校家校合作学习支持服务评价体系构建 | 第52-55页 |
| 5.3 本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 发表文章目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
