| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Research Motivation and Significance | 第9-11页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-26页 |
| 2.1 Brief Review of Related Studies on Mind Map at Home and Abroad | 第12-17页 |
| 2.1.1 Definitions of Mind Map | 第12-14页 |
| 2.1.2 The Methods of Making Mind Map | 第14-15页 |
| 2.1.3 Brief Review of Related Studies on Mind Map at Abroad | 第15-16页 |
| 2.1.4 Brief Review of Related Studies on Mind Map at Home | 第16-17页 |
| 2.2 Brief Review of Related Studies on English Vocabulary Teaching at Home and Abroad | 第17-21页 |
| 2.2.1 Definitions of English Vocabulary and Vocabulary Teaching | 第17-18页 |
| 2.2.2 Previous Studies on English Vocabulary Teaching Abroad | 第18-19页 |
| 2.2.3 Previous Studies on English Vocabulary Teaching at Home | 第19-21页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第21-26页 |
| 2.3.1 Knowledge Visualization | 第21-22页 |
| 2.3.2 Spreading Activation Model | 第22-23页 |
| 2.3.3 Theory of Constructivism | 第23-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-30页 |
| 3.1 Research Questions and Objectives | 第26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26页 |
| 3.3 Research Instruments and Procedure | 第26-28页 |
| 3.4 Data Collection | 第28-30页 |
| Chapter Four Research Results | 第30-44页 |
| 4.1 Results and Analysis of Questionnaires | 第30-38页 |
| 4.1.1Results of Questionnaire of Teachers | 第30-35页 |
| 4.1.2 Results of Questionnaire of Students | 第35-38页 |
| 4.2 Results of Teachers’ Class observation | 第38-40页 |
| 4.3 Results of Teachers’ Interviews | 第40-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-45页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第45-46页 |
| 5.3 Limitations | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
| Appendix A Questionnaire for Teachers | 第52-54页 |
| Appendix B Questionnaire for Students | 第54-56页 |
| Appendix C Classroom Observation Scale | 第56-58页 |
| Appendix D Teachers’ Interview Questions | 第58-59页 |
