| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究主要内容及方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第18-19页 |
| 1.5 研究重点难点及创新之处 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究的重点难点 | 第19页 |
| 1.5.2 研究的创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 高校大学生廉洁品格培养相关理论概述 | 第20-38页 |
| 2.1 廉洁品格的相关概述 | 第20-27页 |
| 2.1.1 廉洁与廉政 | 第20-21页 |
| 2.1.2 廉洁品格的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.3 我国古今廉洁品行典范 | 第22-25页 |
| 2.1.4 国外廉洁建设典型范例 | 第25-27页 |
| 2.2 高校大学生廉洁品格相关概述 | 第27-29页 |
| 2.2.1 高校大学生廉洁品格的内涵 | 第27页 |
| 2.2.2 高校大学生廉洁品格的特点 | 第27-29页 |
| 2.3 高校大学生廉洁品格培养的概述 | 第29-33页 |
| 2.3.1 高校大学生廉洁品格培养的内涵 | 第29-30页 |
| 2.3.2 高校大学生廉洁品格培养的目标 | 第30-31页 |
| 2.3.3 高校大学生廉洁品格培养的内容 | 第31-33页 |
| 2.4 高校大学生廉洁品格培养的理论依据 | 第33-36页 |
| 2.4.1 马克思主义经典作家廉政理论 | 第33-34页 |
| 2.4.2 中国优秀传统文化廉政相关理论 | 第34页 |
| 2.4.3 中国特色社会主义廉政相关理论 | 第34-36页 |
| 2.5 高校大学生廉洁品格培养的必要性 | 第36-37页 |
| 2.5.1 促进高校大学生自身成才的需要 | 第36页 |
| 2.5.2 营造风清气正和谐校园的需要 | 第36-37页 |
| 2.5.3 高校落实党风廉政建设的需要 | 第37页 |
| 2.5.4 维护社会稳定与和谐发展的需要 | 第37页 |
| 2.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 第3章 高校大学生廉洁品格培养现状的调研及分析 | 第38-45页 |
| 3.1 高校大学生廉洁品格培养的实践调研基本情况 | 第38-39页 |
| 3.1.1 调研总体概述 | 第38页 |
| 3.1.2 调研情况分析 | 第38-39页 |
| 3.2 高校大学生廉洁品格培养取得的成绩 | 第39-40页 |
| 3.2.1 高校大学生大多拥有积极向上的廉洁观 | 第39页 |
| 3.2.2 预防腐败的廉政制度在高校内初步确立 | 第39-40页 |
| 3.2.3 尚廉崇洁的廉洁思想得以广泛传播 | 第40页 |
| 3.3 高校大学生廉洁品格培养存在的问题 | 第40-42页 |
| 3.3.1 高校对大学生廉洁品格的培养疏于引导 | 第40-41页 |
| 3.3.2 培养高校大学生廉洁品格的方法单一 | 第41页 |
| 3.3.3 部分大学生对廉洁品格重要性的认知度欠佳 | 第41页 |
| 3.3.4 高校德育课程中有关廉洁的内容匮乏 | 第41-42页 |
| 3.3.5 高校大学生廉洁品格培养的长效措施尚未创立 | 第42页 |
| 3.4 高校大学生廉洁品格培养存在问题的成因分析 | 第42-44页 |
| 3.4.1 高校教育重知识传授对廉洁品格培养重视不足 | 第43页 |
| 3.4.2 社会上不正之风和消极腐败思想侵染 | 第43页 |
| 3.4.3 不适当的家庭教育方式和方法 | 第43-44页 |
| 3.4.4 高校大学生头脑中的错误观念 | 第44页 |
| 3.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 加强高校大学生廉洁品格培养的策略 | 第45-52页 |
| 4.1 高校大学生廉洁品格培养的指导原则 | 第45-46页 |
| 4.1.1 典范教育与警示教育相结合 | 第45页 |
| 4.1.2 择优性继承与选择性借鉴相结合 | 第45-46页 |
| 4.1.3 课堂教育与实践教育相结合 | 第46页 |
| 4.1.4 传统教育内容与现代教育手段相结合 | 第46页 |
| 4.2 高校大学生廉洁品格培养的具体途径 | 第46-51页 |
| 4.2.1 改变安常习故的德育模式改进大学生廉洁品格培养的方法 | 第47页 |
| 4.2.2 优化德育课程设置丰富大学生廉洁品格培养相关内容 | 第47-48页 |
| 4.2.3 构筑大学生廉洁品格培养的长效机制优化培养环境 | 第48-49页 |
| 4.2.4 严格规范高校教师队伍践行为人师表倡导廉洁从教 | 第49-50页 |
| 4.2.5 改变传统唯学校育人思维架构廉洁品格多方联动培养模式 | 第50-51页 |
| 4.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
