| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景目的及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第12-13页 |
| 1.1.3 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 青年亚文化概述 | 第19-28页 |
| 2.1 青年亚文化的理论来源和概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 青年亚文化的理论来源 | 第19-20页 |
| 2.1.2 青年亚文化的概念界定 | 第20-21页 |
| 2.2 青年亚文化和主流文化关系的梳理 | 第21-23页 |
| 2.2.1 青年亚文化和主流文化的关系 | 第21-22页 |
| 2.2.2 青年亚文化——文化安全链条上的薄弱环节 | 第22-23页 |
| 2.3 高校青年亚文化的特点 | 第23-24页 |
| 2.3.1 娱乐化与社会化 | 第23页 |
| 2.3.2 抵抗性与符号化 | 第23-24页 |
| 2.3.3 多元性与可塑性 | 第24页 |
| 2.4 高校青年亚文化的表现形式及现实举要 | 第24-27页 |
| 2.4.1 网络亚文化 | 第24-25页 |
| 2.4.2 消费亚文化 | 第25-26页 |
| 2.4.3 “哈韩”亚文化 | 第26-27页 |
| 2.5 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 青年亚文化对高校学生思想政治教育的影响 | 第28-35页 |
| 3.1 青年亚文化对高校大学生思想政治教育的积极影响 | 第28-31页 |
| 3.1.1 拓展了大学生思想政治教育选题范畴 | 第28-29页 |
| 3.1.2 促进了高校大学生人格综合发展 | 第29-30页 |
| 3.1.3 成为大学生思想政治教育的“反向事例” | 第30-31页 |
| 3.2 青年亚文化对高校大学生思想政治教育的消极影响 | 第31-34页 |
| 3.2.1 弱化了大学生思想政治教育的功能 | 第31-32页 |
| 3.2.2 消解了大学生思想政治教育的有效性 | 第32-34页 |
| 3.2.3 冲击了大学生思想政治教育的传统载体 | 第34页 |
| 3.3 本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 青年亚文化对大学生思想政治教育消极影响的原因 | 第35-42页 |
| 4.1 社会管理层面 | 第35-37页 |
| 4.1.1 传统社会管理体制不明确 | 第35-36页 |
| 4.1.2 青年社会化发展崎岖 | 第36页 |
| 4.1.3 社会评价层次多元 | 第36-37页 |
| 4.2 高校大学生发展层面 | 第37-38页 |
| 4.2.1 缺乏追求诉求的发声渠道 | 第37页 |
| 4.2.2 接收信息的平台多样化 | 第37-38页 |
| 4.2.3 自媒体对学生教育过程的介入 | 第38页 |
| 4.3 高校思想政治教育承担者的引领层面 | 第38-40页 |
| 4.3.1 教学内容与时代脱节 | 第38-39页 |
| 4.3.2 处理过程的应接不暇 | 第39页 |
| 4.3.3 应对结果的不尽人意 | 第39-40页 |
| 4.4 高校思想政治教育的实施层面 | 第40-41页 |
| 4.4.1 传播的途径不断拓宽 | 第40页 |
| 4.4.2 传播的内容更迭不断 | 第40页 |
| 4.4.3 传播的载体包罗万象 | 第40-41页 |
| 4.5 本章小结 | 第41-42页 |
| 第5章 高校应对青年亚文化对学生思想政治教育影响的对策 | 第42-56页 |
| 5.1 加强高效思想政治教育实施主体的引领作用 | 第42-45页 |
| 5.1.1 充实思政课堂教学内容 | 第42-43页 |
| 5.1.2 加强隐性思想政治教育 | 第43-44页 |
| 5.1.3 培养学生的高雅情趣 | 第44-45页 |
| 5.2 增强高校学生的比较优势和地位 | 第45-48页 |
| 5.2.1 注重自身实践能力的提高 | 第45-46页 |
| 5.2.2 强化优良先进的文化理念 | 第46-47页 |
| 5.2.3 审视个体独特的社会责任 | 第47-48页 |
| 5.3 拓宽和增加高校思想政治教育的实施路径 | 第48-51页 |
| 5.3.1 正确发挥网络的积极作用 | 第48-49页 |
| 5.3.2 强调实践形式的丰富性 | 第49-50页 |
| 5.3.3 开拓青年心灵深处的绿洲 | 第50-51页 |
| 5.4 优化高校思想政治教育环境 | 第51-55页 |
| 5.4.1 把握宏观环境的方向性 | 第52-53页 |
| 5.4.2 深化微观环境的渗透作用 | 第53-55页 |
| 5.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
