基于APOS理论的函数单调性教学设计策略探究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的思路 | 第11页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 2. 相关文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 APOS理论概述 | 第13-14页 |
| 2.2 数学教学设计概述 | 第14-16页 |
| 2.3 APOS理论在教学设计中应用的研究现状 | 第16-19页 |
| 3. 教师教学设计现状调查与分析 | 第19-24页 |
| 3.1 调查内容与目的 | 第19页 |
| 3.2 调查对象 | 第19页 |
| 3.3 问卷内容说明 | 第19页 |
| 3.4 问卷调查结果分析 | 第19-23页 |
| 3.5 问卷调查结果总结 | 第23-24页 |
| 4. APOS理论教学设计中应用策略的探究 | 第24-40页 |
| 4.1 APOS理论视角下的教学内容分析 | 第24-29页 |
| 4.2 APOS理论视角下的学习者特征分析 | 第29-31页 |
| 4.3 APOS理论视角下教学目标的制定 | 第31-32页 |
| 4.4 APOS理论视角下的教学过程设计 | 第32-40页 |
| 4.4.1 活动阶段教学设计 | 第32-34页 |
| 4.4.2 过程阶段教学设计 | 第34-35页 |
| 4.4.3 对象阶段教学设计 | 第35-37页 |
| 4.4.4 图式阶段教学设计 | 第37-40页 |
| 5. 基于APOS理论的教学设计教学效果评价 | 第40-46页 |
| 5.1 评价内容与方法 | 第40-41页 |
| 5.2 课堂教学实施对象说明 | 第41页 |
| 5.3 教学设计评价结果分析 | 第41-46页 |
| 5.3.1 课堂教学行为分析结果 | 第41-42页 |
| 5.3.2 课堂教学效果评价结果分析 | 第42-46页 |
| 6. 研究总结与反思 | 第46-49页 |
| 6.1 研究总结 | 第46页 |
| 6.2 教学设计策略总结 | 第46-48页 |
| 6.3 研究的不足之处 | 第48页 |
| 6.4 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录1 | 第51-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
