| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第11-14页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-20页 |
| (一) 医学生人文素养的国内外研究现状 | 第14-15页 |
| (二) 志愿服务的国内外研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 医学生志愿服务的国内外研究现状 | 第17-19页 |
| (四) 国内外研究现状的总结 | 第19-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-21页 |
| (一) 研究思路 | 第20-21页 |
| (二) 研究方法 | 第21页 |
| 四、研究的创新点和不足之处 | 第21-23页 |
| (一) 创新点 | 第21-22页 |
| (二) 不足之处 | 第22-23页 |
| 第一章 医学生人文素养与医学生志愿服务的概述 | 第23-35页 |
| 一、医学生人文素养和医学生志愿服务的概念厘析 | 第23-28页 |
| (一) 医学生人文素养的内涵和培育内容 | 第23-25页 |
| (二) 医学生志愿服务的提出和类型 | 第25-28页 |
| 二、医学生人文素养和志愿服务的价值共性 | 第28-32页 |
| (一) 医学生人文素养的价值诉求 | 第28-29页 |
| (二) 医学生志愿服务的价值诉求 | 第29-30页 |
| (三) 医学生人文素养与志愿服务的内在联系 | 第30-32页 |
| 三、志愿服务对提升医学生人文素养的意义阐释 | 第32-35页 |
| (一) 志愿服务有利于医学生获取人文知识 | 第32页 |
| (二) 志愿服务有利于医学生塑造人文精神 | 第32-33页 |
| (三) 志愿服务有利于医学生践行人文行为 | 第33-35页 |
| 第二章 医学生人文素养与志愿服务融合的现状 | 第35-45页 |
| 一、医学生对志愿服务提升医学人文素养的认识理念 | 第35-38页 |
| (一) 医学生高度认同志愿服务提升医学人文素养 | 第35-37页 |
| (二) 医学生对志愿服务提升医学生人文素养认识不足 | 第37-38页 |
| 二、医学生人文教育与志愿服务结合的情况 | 第38-40页 |
| (一) 医学生人文教育与志愿服务结合情况良好 | 第38-39页 |
| (二) 医学生人文教育与志愿服务结合情况有待改善 | 第39-40页 |
| 三、医学人文教育与志愿服务双向考核机制有待健全 | 第40-42页 |
| (一) 医学人文教育与志愿服务评估考核机制较规范 | 第40-41页 |
| (二) 医学人文教育与志愿服务双向考核机制未实现全覆盖 | 第41-42页 |
| 四、医学院校人文实践教育平台建设与管理有待完善 | 第42-45页 |
| (一) 医学院校人文实践教育平台建设与管理逐步规范 | 第42-43页 |
| (二) 医学院校人文教育实践基地建设与管理存在提升空间 | 第43-45页 |
| 第三章 志愿服务在医学生人文素养培育中的困境及原因 | 第45-53页 |
| 一、志愿服务在医学生人文素养培育过程中的困境 | 第45-49页 |
| (一) 医学生人文情感薄弱 | 第45-46页 |
| (二) 医学生人文素养缺乏 | 第46-47页 |
| (三) 医学生人文素养提升路径狭窄 | 第47-48页 |
| (四) 医学生人文实践考核机制不完善 | 第48-49页 |
| 二、志愿服务在医学生人文素养培育过程中存在困境的原因 | 第49-53页 |
| (一) 医学生职业素养缺失阻碍医学生志愿服务的发展 | 第49-50页 |
| (二) 传统教学体制阻碍人文素养与志愿服务的有效结合 | 第50页 |
| (三) 高校链接服务信息不对称阻碍人文素养实践路径的发展 | 第50-51页 |
| (四) 高校志愿服务治理模式不完善限制医学生人文素养的提升 | 第51-53页 |
| 第四章 医学生人文素养与志愿服务的融合之道 | 第53-60页 |
| 一、拓宽人文教育实践渠道,丰富医学生人文知识 | 第53-55页 |
| (一) 增加人文课程比重,丰富医学生人文知识 | 第53-54页 |
| (二) 加强人文教育教学规划,制定志愿服务考核标准 | 第54页 |
| (三) 拓宽医学生获取人文知识渠道,引起医学生对人文知识的关注 | 第54-55页 |
| 二、合理规划志愿服务路径,培育医学生人文精神 | 第55-57页 |
| (一) 医学院校应加强志愿服务规划,发挥组织引导优势 | 第55页 |
| (二) 医学院校应整合社会资源,增强医学生团结协作精神 | 第55-56页 |
| (三) 医学院校应促进服务专业化,培养医学生关爱人和主体意识 | 第56-57页 |
| 三、建立常规志愿服务平台,规范医学生人文行为 | 第57-60页 |
| (一) 增强志愿组织的管理,规范医学生人文行为 | 第57页 |
| (二) 加强志愿服务平台建设,链接多元社会资源 | 第57-58页 |
| (三) 发挥教师的示范作用,引导医学生人文行为 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 志愿服务视域下医学生人文素养提升研究调查问卷 | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文清单 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
